浅谈如何巧妙设置小组教学模式

王静

摘要：在教学中，“小组合作”教学模式是比较常见的一种方式，却因学生层次不一极易造成部分学生不能主动思考，流于形式的问题，笔者通过合理分组、科学搭配；重点培养，引领示范；建立机制，激发动力；精准指导，适时点播四个方式巧妙设置小组教学模式，增加了学生课堂合作、展示、交流的机会，发挥了学生的主观能动性，提高了课堂教学效率。

关键词：小组教学；技巧；提高效率

中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）21-069-1

为了教好每一位学生，老师们在自己的教学过程中都有着不同的教学方法，正所谓“八仙过海，各显神通”。其中“小组合作”教学模式就是比较常见的一种方式。小组合作学习可以充分发挥学生的主观能动性，增加学生课堂合作、展示、交流的機会，提高学习效率，但也因为学生层次不一，极易产生部分学生不能主动思考，流于形式的问题，不但不能提高学习效率，反而浪费了宝贵的时间，久而久之，导致学生两极分化严重。

小组教学到底如何设置才能在课堂上发挥应有的作用？有哪些改变现状的技巧呢？

一、合理分组，科学搭配

教师应在对学生全面了解深入分析的基础上，合作小组的人员搭配一定要遵循“同组异质、异组同质”的原则，按照学生的学习基础和学习能力、兴趣爱好、性格特征、性别等差异进行分组，以及同学间的友谊科学分组，让不同特质，不同层次的学生优化组合，同时使每个小组都有高、中、低三个层次的学生，注意均匀分配，使得小组间实力相当。……