小学低中年级英语写作能力培养策略初探

沈兰

摘要：小学阶段是英语学习打基础阶段，教师可引导学生通过大量英语材料的阅读来积累丰富的词汇；可以通过形式多样的训练培养小学生形成英语思维习惯，从而提高英语写作的水平。

关键词：低中年级；英语写作能力

中图分类号：G623.31文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）21-096-2

英语写作是小学高年级英语学习的一个重要内容。作为英语教学中不可缺少的一个重要环节，它不仅反映出学生的思维能力和语言组织能力，同时也反映出学生综合运用语言的能力。英语写作与汉语不同，孩子们由于受词汇量、语法知识、语言能力等诸多因素影响，在写英语作文时不像写语文作文那样自由流畅、语言生动。那么，如何提高小学高年级学生的英语写作能力呢？笔者下面谈谈如何从阅读、记词、背句、绘画、游戏等五个方面来解决这个问题。

一、阅读，培养语感

对于低中年级的学生来说，培养语感至关重要。因此，读是低中年级英语教师需要重点抓的常规训练，特别对于教科书上的课文、段落及小诗等，让学生能够从听、读、背中掌握已学知识并加以巩固和利用。Eric Carle的绘本作品就相当适合低年级的孩子来阅读，如《Brown bear》这本绘本的语言很简单且有特色：

Brown bear， brown bear， what do you see？ I see a red bird looking at me...

不断重复的句式，孩子很容易在生活中再现。它一直在重复这两个句型：“...， ...， what do you see？”“I see a... looking at me.”不同动物配以不同的颜色进行不断的替代，主题鲜明，语言韵律感强。Eric Carle的想象力非常丰富，他的画看似原始，但正好符合孩子的心理和认知需求，颜色运用貌似不符合实际，比如blue horse， purple cat， black sheep。……