科学真奇妙

陈焱秋

“哇！”“真奇妙啊！”……阵阵惊叹声从行健楼里传了出来，原来我们正在科学大篷车体验馆内兴致勃勃地操练科学仪器呢。（以赞叹的话语开头，同时还点题，渲染了体验馆内热烈的气氛，表现出同学们兴奋、激动的心情，可谓是一举多得，能很好地引起读者阅读的兴趣。）

放眼望去，馆内摆着许多奇形怪状的科学仪器：“看谁跑得快”“雅各布天梯”“窥视无穷”……（科学仪器多而奇特，暗示科学体验的有趣与奇妙）“窥视无穷”？我迫不及待地飞奔过去，只见一个窄长的铁盒子，里面黑不溜秋的。咦，仪器坏了？我左看右看，嘿，下方的台板一侧有个银色大按钮！我小心翼翼地点了一下，忽然，黑不溜秋的盒面——屏幕上出现了一条长长的隧道，还闪闪发光，一直向前方延伸，就像一条长蛇极速地向前飞驰，没有尽头。（用比喻的修辞手法生动地写出看到的奇妙景象；“咦、嘿”等叹词准确地反映了小作者当时的心理变化，还增添了情趣）我再次端详“窥视无穷”，它虽窄而薄，却给人穷无尽头的错觉，真是名副其实的“窥视无穷”呀！我好奇地绕着仪器转了两三圈，绞尽脑汁地猜想：一定是在里头放置了反光镜，让人看起来长不可测！（抓住自身的心理、神态、动作来细致刻画体验的过程，让读者身临其境。）

哎，那边怎么有那么多人呢？哦，原来大家正围观陈老师操纵“神秘的磁力”呢！年已半百的陈老师童心焕发，兴致盎然地移动着转盘。（抓住陈老师的年龄、神态、动作来描写，衬托出科学体验的巨大魅力）只见磁铁缓慢上升，吸附在上面的鐵手也慢慢上升，下面的铁链本来杂乱无章地盘在一起，这时渐渐散开，慢慢地绷直了身躯。