小学体育教师角色定位之我见

刘燕

众所周知，体育是学校教育的重要组成部分，是培养德、智、体全面发展人才的重要方面。学校体育工作主要依靠体育教师去完成，学校体育工作的好坏，在很大程度上取决于体育教师的工作质量，这就决定了体育教师在学校教育中有着非常重要的地位和作用。

“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。”我国人民历来有尊师重教的优良传统。著名思想家荀子就讲过：“国将兴，必贵师而重传……国将衰，必残师而轻传。”随着经济的发展、社会的进步，体育教师的社会地位也不断提高，人们称体育教师是培养体魄健壮的建设者与保卫者，是身体健美的设计师。

当然，在我国当前社会现实中，由于历史的原因，受旧社会遗留下来的重文轻武、片面追求升学率以及体育教师自身修养等因素的影响，轻视体育和体育教师的社会偏见依然存在。作为一名体育教师，我们不应自暴自弃，而要在自己的岗位上奋发图强，争做一名优秀的体育教师。社会是由人组成的，每一个人都扮演了不同的角色，小学体育教师在教育中是什么样的角色呢？我想从以下几方面来谈变我的观点。

一、小学体育教师是促进学生身心全面发展，增强学生体质的组织者和指导者

学生身心全面发展和体质的增强，是在学校统一领导下，由体育教师组织与指导学生参加各種体育活动，积极锻炼身体而实现的。因此，充分发挥体育教师的组织和指导作用，不仅关系到德、智、体全面发展建设人才的培养，而且还直接影响到学生未来的健康水平和精神面貌，对提高全民族素质都有重要意义。

二、小学体育教师是使学生掌握科学锻炼身体方法的授业者

体育教师按照国家对学校体育工作的基本要求，遵循体育规律，以及根据不同的对象实施体育教学，使学生健身有道，并激发他们的学习兴趣和愿望，为学生终身体育奠定基础。

三、小学体育教师是精神文明的培育者和传播者

体育教师在工作中表现出的勇敢顽强、坚韧不拔、吃苦耐劳、机敏果断、乐观活泼、为集体高度负责等优良品质，以及娴熟的运动技巧、健美的体格姿态等，都是一种无形的教育力量，并潜移默化地对学生发挥着巨大的作用，对学生的影响极为深远。

四、小学体育教师是发现、培养和输送优秀体育人才的启蒙者

学校是培养人才的场所，也是培养优秀体育人才的基地。如果离开了小学体育教师的启蒙教育就难以形成良好的体育风气。实践证明，一名优秀运动员的成长，大都经过了体育教师的发现、培养和输送。体育教师为我国竞技运动水平的发展作出的贡献，已被社会所公认。

小学体育教师的生活清苦，工作繁杂，所付出的社会必要劳动量往往超过社会规定工作量的界限，劳动付出与所获取的报酬往往难以成正比。只有全面理解体育教师的重要意义和作用，做好体育教师的的角色定位，激发自身强烈的事业心和责任感，才能把自己毕生的精力奉献给小学体育教育事业，才能完成历史赋予我们的光荣使命。

（作者单位：湖南省桂阳县城南完小）endprint