初中体育教学中融入拓展训练的可行性分析

苏本超

拓展训练强调团队学习、突出以学生为中心、注重学生实践能力的培养、教学内容个性化特点鲜明、强化对学生态度、观念的培养。在培养目标上，拓展训练的追求与初中体育教学当前的教学目标具有较高的一致性。拓展训练的内容与方法等与当前社会经济和体育事业的发展对初中体育教学提出的新要求相适应，是推动我国体育事业和体育教学不断进步和发展的可取模式。这为拓展训练融入初中体育教学提供了客观可行性。

一、拓展训练与初中体育教学具有诸多相同点

拓展训练主要流行于社会俱乐部中，目的是对被培训者进行团队能力、心理控制能力以及个人社会适应能力等综合素质能力的训练。与初中体育教学目标相对照，拓展训练的培训目标实际上与其具有很大程度的相同之处。此外，二者还在训练内容以及方法原理等诸多方面也存在相同或相似性。

例如，初中体育教学中，教学的三个组成部分在教学中承担不同的任务，准备部分主要是引导学生进入状态，为体育教学的开展作好身体和心理上的准备；基本部分是教学的重要阶段，教师在这一阶段教师主要通过对学生行为和言行的观察，及时介入，引导和帮助学生体验、学习和感受；在结束部分教师引导学生本节教学进行总结回顾，总结难点和重点，在自我思考中吃透教学内容。拓展训练的教学内容按照先后顺序类划分可以分为引导、体验、感悟、总结、分享五个阶段。……