微课催生高效课堂

李军军

在信息技术飞速发展的今天，微课是课堂教学的有效补充形式，有效将微课应用于英语课堂教学的各个环节，以富有感染的音效，直观的图像和启发性的视频等改变传统教学师生授受的枯燥教学模式，促进学生对语言知识的掌握，丰富学生的语言积累，养成学生良好的学习习惯，掌握学习英语的基本方法。

一、巧用微课自主预习，催生高效英语课堂

预习是一种良好的学习习惯，英语教学要注重培养学生良好的学习习惯。传统的读读、抄抄、听听的预习模式枯燥乏味，很多时候预习只是流于形式，缺乏实效。将微课巧妙运用于预习环节，用生动活泼的形式吸引学生主动积极完成预习任务，对学生进行相关知识的渗透，实现教学环节的有效链接，催生高效英语课堂。

例如在教学牛津英语（译林新版）五年级上册Unit 8 At Christmas的教学中，授课教师结合话题的特殊性，圣诞节是西方节日，学生对此了解并不是很多，为了解决这一问题，教师巧妙结合微课的形式设计预习作业，精心设计制作了有关圣诞节来源、习俗等微课，通过微课让学生了解到圣诞节里慈祥的圣诞老人，精彩的圣诞活动，轻松愉悦的圣诞歌曲，装饰一新的圣诞树，各式各样的美味实物……在课伊始，授课教师设计了Guessing game，让学生通过关键词red/ give presents/ man/…让学生猜出father Christmas/…等跟圣诞节有关的词语，并由这些词语引入本课的话题，由于学生有了微课的学习基础，有了一定的知识储备，有效消除了学生语言学习的恐惧心理，让学生充满自信和快乐地投入到课堂学习活动中，让课堂教学事半功倍。