小学课堂实施激励策略的探究

杨丽丽

激励性评价语言的使用在教学活动中效果非常明显，可以让学生在满足感的促进下向着更高层次发展，更有利于学生的深入思考，引领语文课堂走向一个又一个高潮。

新课程改革的脚步越来越快，全新的教学理念也逐渐渗透到我们的课堂教学活动中，其中教学评价越来越受到广大教师的重视。专项研究表明，在课堂教学的过程中，教师及时、正确的评价可以有效激发学生的学习兴趣，让学生明确自己学习过程中的得失，同时还可以让学生享受到参与课堂活动的成就感，以及满足感，由此可见，课堂评价的重要性。

一、情感激励，动之以情

在教学过程中，情感因素是影响教学质量的一个重要原因。情感总是最能打动人心的，在教学中积极的情感能够引领学生更加积极主动地参与课堂活动，让学生思维活跃，张扬个性，有利于学生创造性思维的发展。那么，在教学过程中教师就要注重以饱含情感的激励性语言评价学生的课堂表现，调动学生的积极情绪，让学生准确感知文本内容，提高课堂学习的效率。

例如在《荷花》这篇课文的教学，在实际的课堂活动中，首先教师通过调动学生知识储备的方式引导学生回忆自己生活中看见过的荷花的样子，并且用自己的语言进行描绘。然后教师为学生展示了相关的视频资料，引导学生进一步具体感知荷花之美。在这样的环节过后，学生们对荷花产生了浓厚的兴趣，同时也对文本中如何描写荷花产生了强烈的探究渴望。……