高校健康校园平台系统评价体系构建研究

莫冰莉，李忆湘

（湖南科技大学 体育学院，湖南 湘潭 411201）

高校健康校园平台系统评价体系构建研究

莫冰莉，李忆湘

（湖南科技大学 体育学院，湖南 湘潭 411201）

为了加强高校健康校园建设，运用文献资料法和逻辑分析法，从评价的内涵、目的、原则、主体、对象和指标等6个方面阐释构建高校健康校园平台系统评价体系的具体内容和方法，旨在为我国高校健康校园平台系统的评价体系构建的理论研究和实践探索提供一定研究基础和相关启示。

高校；健康校园；平台；评价体系

2015年，党的十八届五中全会首次提出推进健康中国建设。在2016年8月19日至20日召开的全国卫生与健康大会上，习近平总书记指出，“健康是促进人的全面发展的必然要求，没有全民健康就没有全面小康，将健康融入所有政策”。依据习近平总书记的讲话精神，普及健康生活、优化健康服务、完善健康保障、建设健康环境和发展健康产业是加快推进健康中国建设，努力全方位、全周期保障人民健康的工作重点。在建设健康中国系统工程的过程中，“健康校园”是全社会健康事业在学校领域的延伸。因此，关心全校教职员工和学生的健康状况，不仅需要充分利用现有的空间资源、设备资源、知识资源和专家资源，而且需要发挥院校的科研优势，在高校师生的健康管理过程中给予必要指导，形成“产、学、研”相结合的高校健康管理体系。

一、高校健康校园平台系统评价内涵

高校健康校园平台是一个相对独立的、具有栖身内在结构的系统，其评价体系涉及到目的、原则、主体、对象和指标等5方面。……