剪纸艺术在美术教学中的多元化作用

高云琴

【关键词】 美术教学；剪纸；作用

【中图分类号】 G623.75 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）21—0069—01

一、剪纸教学有助于提高学生的审美能力

正如郭沫若所說：“一剪之巧夺神功，美在人间永不朽”，这确实是对剪纸艺术最恰当的评价。劳动人民凭借着简单的一把剪刀、一张纸，就能创造出许许多多美好、纯真、极富有情趣的艺术形象。将剪纸艺术带进课堂，不仅会让学生们受到美的熏陶，还能激发他们热爱中国传统民间工艺的情感。

剪纸作为古老而传统的美术式样，千百年来一直与中国各地的民俗风情和民众的愿望有着深入的结合，是最受大众欢迎的艺术品种之一。在剪纸教学中安排剪纸精品欣赏，如人物剪纸、风景剪纸、动物剪纸、古代剪纸、现代剪纸、欧洲剪纸、非洲剪纸、亚洲剪纸。通过对剪纸的概念、语言、技法、造型特点及剪纸作品的文化内涵、风俗寓意进行循序渐进、深入浅出的介绍，使学生会欣赏剪纸，从而培养学生的审美能力、爱国热情和创新能力。在这个过程中，教师应重视剪纸教学的欣赏方法，从而有效提高学生的美术素养与审美水平。

二、剪纸教学可以起到益智开慧的作用

剪纸作为一种广为流传的民间艺术，深受成人和孩子们的喜爱。动手练习剪纸可以促使学生手部小肌肉群的发育，还可以培养学生的手眼结合的协调能力，也能提高学生有意注意的时间长度。在剪纸的制作过程中，可以使学生感受到工艺制作的表现能力，可以提高学生的心手一致的协调能力。面对一张纸哪里留，哪里弃，事先脑中要有设计，不能盲目下剪。因此，练习剪纸可以极大地发展学生的想象能力、思维能力和创新能力，同时也能起到开发智力、挖掘潜能的作用。

在教学过程中，教师通过将要剪的动植物的不同形态的图片展示，让学生仔细观察，让大家讨论可以用什么方法剪，最后让学生自己剪。整个剪纸的过程完全是在学生的兴趣的引导下进行。学生可以在没有心理压力的情况下，自发地、旁若无人地剪纸，并会长时间陶醉于这种充满乐趣的想象中，而且时时会有意想不到的效果出现。因此，需努力使剪纸成为学生喜欢和感兴趣的活动，并让学生在活动中充分表达自己的感受和体验，表现自己的个性特点及丰富的想象力和创造力。

三、剪纸教学可以起到弘扬传统文化的作用

剪纸是我们广大劳动人民创造的艺术，他们虽然生活在社会的底层，但是从大量的剪纸作品中，我们可以看到劳动人民惊人的智慧和对美好生活的向往。教学中，教师要引导学生学习剪纸中劳动人民所表达的乐观向上的精神，从而增强学生对广大劳动人民的崇敬和热爱以及对中华文明的热爱。由此看来，剪纸的学习在美术教育中，是意义深远的。

剪纸艺术在几千年的发展过程中包含了浓厚的民族文化，体现了中国传统思维及中国人含蓄的民族性格，中国民间剪纸呈现了其特殊民俗特征。它是一种古老的艺术表现形式，是国家非物质文化遗产之一，代表着一种中国文化，是中国文化的一个符号。剪纸中的每个图案都有自己独特的寓意和象征，中国民间的吉祥剪纸具有深刻的文化内涵。从贴在窗棂上的“窗花”和贴在门楣上的“门笺”，到祭神祀祖的“供花”和婚嫁喜庆时的“喜花”、“礼花”；从美化环境的“炕围花”、“顶棚花”，到用作刺绣花样的“鞋花”、“荷包花”，寓意吉祥的剪纸，深深地融入了人们的日常生活的思想和情感。剪纸中常见的吉祥题材有：福、禄、寿、喜、如意、盘长、方胜、三多、鹤寿双全、五福捧寿、吉庆有余、耄耋长寿、长命富贵、金玉满堂、连年有余、瓜瓞绵绵、事事如意、竹报平安、喜上眉梢、指日高升、岁寒三友、四君子花、六合同春、鲤鱼跳龙门等。随着时代的发展，人们在继续应用这些吉祥图案的剪纸时，其中所蕴涵的意义也随之有所升华。这些图案和它背后的寓意象征是剪纸的根本，是中国人需要传承和发展的。剪纸能流传到今天，也是自身不断发展的结果。

剪纸是大众艺术，诞生于民间，流行于民间，在剪纸教学中选择不同的实例讲述剪纸语言、剪纸技法，从传统到现代，从技巧到特色，可以有效启迪学生的认知思维。通过学习具体剪纸案例使学生对剪纸艺术有全新的认识，从而使剪纸艺术得以传承。在这一过程中，不断地更新和完善剪纸的教学方法与技巧，对传承、弘扬、发展剪纸艺术亦有着积极的促进作用。通过剪纸教学，可以使学生快迅了解不同时代不同特色的剪纸，在对剪纸作品内蕴含义深刻了解的基础上，激发出内心对民族文化的热爱与眷恋。

编辑：王金梅endprint