应用型本科院校课程考核评价机制改革浅析

李莉

摘 要：本文针对应用型本科院校的就业能力需求，以实践能力的建设和提高为核心，指出在大学生的实践类课程教学过程中应重点学习和掌握应用型知识结构及实际动手能力，提出了运用信息化手段改革实践类教学考核体系，为应用型本科院校的实践类课程考核机制改革提供了积极的探索经验。

关键词：实践教学；应用型；考核方式；改革

大学生就业难已经成为一项全社会关注的问题。推进应用型课程考核模式变革，提高学生动手能力，促使学生积累项目实战经验，提高学生就业资本已成为我们面临的一个关键问题。

一、 研究的背景及意义

随着时代的发展和现代教育理念的不断引入，传统考核方式在不少大学课程的教学中都表现出这样或那样的不足，尤其是对于像我校这类具有国际背景的独立院校来讲，更加体现出明显的不适应性。这些问题不仅不利于学生自觉性、创造性的培养和发挥，不利于素质教育的顺利推进及创新人才的培养，也不能适应社会对高校专业人才的需要特征或素质要求。在我国就业形势不容乐观的情况下，独立学院毕业生就业面临更大的困难与压力，因此，根据实际情况建立起一套适合独立学院学生特点的考核评价机制体系就显得尤为重要。

（一） 充分认识课程考核改革及评价体系的重要意义

目前，我国高等院校的课程考核改革及评价体系单一，主要是通过课程结束时的考试或考查来评价，再加上一部分平时成绩，一些实践类课程会通过课程报告或论文的形式进行考核。……