夸美纽斯教育思想的探析

邓媛园

摘 要：夸美纽斯是17世纪捷克伟大的民主主义教育家。他的一生致力于教育理论的研究，在总结前人的教育经验的基础上，形成了自己独特的教育理论体系。本文分析了夸美纽斯教育思想的起源，并对其道德教育、泛智论、教育适应自然原则这几个教育思想进行简要介绍，并分析了研究其教育思想的现实意义。他的思想对我国的教育改革具有借鉴作用。他的教育理论对教师的教育和教学工作具有指导意义。同时有利于深化我们对学习的认识。

关键词：夸美纽斯；人本主义观；道德教育；泛智论

一、 夸美纽斯教育思想的形成

夸美纽斯深受文艺复兴时期人文主义思潮的洗礼，经历了宗教改革运动，加上领导捷克兄弟会活动以及在科学唯实主义思潮的推动下，他的头脑中充斥着人文主义世界观。但他的宗教世界观具有二重性和矛盾性。他从小受到宗教思想的熏陶。也曾担任过该教的最高领导人。强调从《圣经》的角度去认识世界，并且人的终极目标是为了得到永生。但同时他又是一位宗教改革者，认为人是上帝造物中最崇高、最美好，最和谐的一部分，人不同于基督教所强调的“原罪说”。

长期以来，“地球中心学说”一直占据着中世纪天文学说的统治地位，肯定了上帝的至高无上性。随着自然科学的发展，哥白尼的发现对上帝神权学说无疑造成了强烈的冲击。但是新科学依旧没有停止前进的步伐，伽利略发明的天文望远镜再一次验证了哥白尼的“日心说”，改变了人们对世界的看法和观点。……