高中生职业理想辅导：课例解析及现状反思

张平秋

〔摘要〕在高中阶段开展职业理想教育具有很强的现实意义和社会意义，有利于学生形成健康的择业观，有利于激发学生学习热情、增强学生学习动力。本文从高中生职业理想教育开展的背景、职业理想教育课程实例、职业理想教育现状及反思三个方面进行了初步的探索。

〔关键词〕职业理想教育；高中生；课程实例；现状与反思

〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2017）31-0045-03

一、高中生职业理想教育背景

职业是一个人在社会生存和立足的基础和保障，它不仅能满足人们的物质需求，还能给人带来精神上的愉悦感和成就感[1]。职业生涯占据了人一生中的大部分时间，人们对职业的满意度关系到一个人的生活幸福感。因此，职业生涯规划在一个人的成长和发展中非常重要。

西方有这样一句谚语：“如果你不知道去哪里，你通常去不了任何地方。”随着国家新课改的进行，学校开始关注学生的职业生涯规划，特别是高中生的职业生涯规划，力图帮助学生在充分了解自己、了解职业、了解社会需求的前提下进行学习科目和专业的选择，乃至未来职业的选择[2]。

高中阶段，学生心理成熟度飞速发展，较之以前具有更强的思维能力和独立意识，他们的世界观、人生观、价值观在这一时期初步形成。但同时，高中生的心理发展也存在不稳定性和不均衡性。因此，在高中阶段开始学生职业生涯规划的探索准备，即开展学生职业理想教育具有合理性和可行性。……