新媒体时代的英语词汇学习

郜效芳

【摘 要】新媒体是新的信息和网络技术支撑下的媒体新形态， 是年轻人尤其是大学生为获取信息，查找资料，了解世界所依赖的一种主要手段。借助新媒体提供的即时，真实，贴近生活，包罗万象的语言材料学习英语词汇已经成为一种全新的，高效的词汇习得方式。只有在真实的语言环境中才能更好地把握一词多义，词义灵活多变的英语词汇。通过新媒体形式多样的多元阅读学习英语词汇，借助新媒体良好的互动性和高参与性实现词汇的复用，活用，在用中学，学中会最终达到真正掌握词汇用法的目标。

【关键词】新媒体时代；新媒体阅读；英语词汇；词汇学习

1 新媒体时代的特点

21世纪引领我们从“纸质媒体时代”进入“ 纸质与电子媒体并存的时代”。以网络为主要特征的新媒体的出现，给人们的生活带来了翻天覆地的变化，同时也赋予了媒体受众之间全新的信息交流和信息传播方式。依托互联网技术，新兴的数字电子阅读媒介快速蔓延、 增长、日益更迭，近七成有数字化阅读行为的是青年学生群体，大学生的智能手机阅读接触率增幅高达70%。新媒体时代的阅读方式具有传统阅读方式所不具备的互动性和高参与性，读者可以把自己的阅读感想和见解发表在网络中，与更多的读者进行交流，也可以查看读者之间甚至读者与作者之间的讨论。新媒体时代为广大学生读者的表达和交流提供了可能，电子阅读优势持续凸显，这是传统的阅读方式中难以实现的。新媒体时代的阅读材料获取便利，海量的资源可供选择，便于携带，读者还可以充分利用时间进行碎片式阅读，提高阅读效率。迅猛发展的现代社会和新媒体出现，为新词语的不断涌现提供了契机，也为英语词汇的学习提供了良机。

2 新媒體背景下的英语词汇学习

形式多样的新媒体阅读方式（网络阅读、手机阅读、荧屏阅读等）兼具类型丰富， 刷新速度快、信息量大诸多优点。多元的阅读方式为阅读者提供了内容丰富、形式活泼的阅读感受，极大地提高阅读者对于阅读的兴趣。虽然词汇的理解不能直接等同于篇章的理解，但是如果不知道词汇的意思，文章的理解更无从谈起。毋庸置疑，作为篇章最小单位的词汇，对篇章的阅读理解起着至关重要的作用。新媒体阅读获取信息便利，可以即时在线搜索，查找相关信息； 相对于传统文本纯文本的形式，新媒体提供的包括文字、声音、图片、影像等在内的多样的阅读内容在一定程度上大大提高了阅读效率，尤其对于解决英语阅读中的词汇困境也能产生事半功倍的效果。

我们处在信息爆炸的时代，词典和工具书的编纂周期难以赶上现实生活中新词语的产生速度，新媒体的阅读恰好为阅读者补充了这些具有时代特色与时俱进的新词汇。大量的新词汇，包括旧词新意、流行语、外来新词语，甚至不少己湮没多年的旧词语也在新媒体丰富信息资源中的频频亮相，多元化的新媒体阅读方式使阅读者短时间内快速的扩大词汇量，在获取原汁原味的语言学习材料的同时，对已掌握的词汇进行温故知新的拓展，大大丰富了学习者的词汇知识，开阔了视野。比如“共享经济，有偿新闻，人肉搜索，自拍，脑残体，闪婚等等”这些新词都是首先见诸于各种媒体。这些词汇也是最贴近生活，最自然，最真实的语言材料，也是学习者最感兴趣，最容易接受，能够快速记住，愿意复用的词汇，因此也是学习者能够快速掌握的词汇。掌握了这些新词汇，学习者更可能在复用过程中不断的复习已有的词汇，形成学习，积累，巩固词汇的良性循环。

借助新媒体的电子阅读方式，阅读者在浏览新闻报道时也可以接触到各种体裁，各个领域，几乎涵盖生活的方方面面的知识，领略到简洁，生动，含蓄或直接的写作手法，在体会语言魅力，欣赏语言之美的同时，巩固，积累丰富自己的词汇。比如简单的“说话say”的表达就多达48种：陈述，解释，说明，声称，争辩，敦促，详述，断言，宣布，吹嘘，告诫，承认，呼吁，反驳，建议，强调，保证，重申，警告，抗议，暗示，告知等等。这类同义词在媒体报道中屡见不鲜，在丰富的背景知识中通过对比新旧词汇，学习者能够更好地理解各种表达之间微妙的差别，掌握这些内涵丰富，可用于多种不同场合，充分出表达说话人的神情和态度的同义词。

在阅读过程中，“旧词新意”已成为阻碍正确理解篇章的重要因素，也是阅读者因望文生义易犯的主要错误。“旧词添新意”正是各种媒体惯用的语言表现手法。比如“鹰hawk”和“鸽dove”两种普通的鸟类，常被新闻记者用来指代政府内阁或议会中主张用武力解决争端的“强硬派”（又译“鹰派”），而后者常指代主张用和平手段解决争端的“温和派”（又译“鸽派”）。又如“存在，出席presence”这个抽象含义的词在不同的语境中分别表示了“外交使团，驻扎，维和部队，警察，影响力等等”代表具体意义的词。在英语发展过程中有大量的此类词汇，其原有的词义在使用过程中得到了扩展和引申，增加的新义不仅使常用词更加简洁，有力，而且还使其具有更形象化的表达力。因此这些词汇不但为人们所喜爱，并且得到了越来越广泛地应用，大大丰富了现代英语的词汇。通过阅读主流媒体中的文章，学习和掌握英语词汇一定会比单纯依靠词汇手册学习和记忆单词效果要好，不仅记住了单词的拼写，还进一步掌握了单词的用法，这才是学习词汇正确高效的方法。当然，这类词义的变化常常造成它的引申义得到强化而本义却被掩盖，所以遇到这类词汇时，要多加留意，切不可望文生义。

3 结束语

新媒体提供的形式多样，内容丰富的海量的信息资源不仅为阅读者带来了高质量，低成本，高效率的阅读新体验，同时还成为阅读者交流思想，发表意见的理想场所。正是新媒体的这些显著的优点使阅读者学习和掌握英语词汇变得有趣，具有挑战性。在阅读学习的同时也可以通过双向的交流，即时反馈的信息，良好的互动性沟通复用所学到的新词汇，新知识；与此同时还能激发阅读者在进一步的求证，探索新知识。感兴趣，多读，爱读，良性的阅读循环有利于培养阅读者独立思考，培养他们的批判性思考的能力。阅读者可以借助广泛的阅读获得自我认同，并不断丰富自身能力，全面提高自身素质。

【参考文献】

[1]James Coady & Thomas Huckin. Second Language Vocabulary Acquisition： [M].2001上海外语教育出版社.

[2]I.S.P.Nation.Teaching And Learning Vocabulary[M].2004外语教学与研究出版社.

[3]Qxford，R. Language Learning Strategies： What Every Teacher Should Know Rowley，Mass： Newbury House[M].1990.endprint