浅谈小学数学的教学方法

周迎春

【摘 要】小学是给学生打好学习基础的关键阶段，也是帮助学生培养良好学习习惯的阶段，所以教师教学的重要性不言而喻。在小学数学的教学中，教师要注意提升自己的教学效果，好让学生能够学习到有效的数学知识，也能为他们其他方面的学习打好基础。那么，在小学数学的教学中我们应该注意哪些方面的问题呢？我们如何才能提高我们的教学效果呢？

【关键词】小学数学 教学方法 教学效果

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.22.120

进入小学后，学生开始进行了系统的学习，在学校的学习中，他们不仅要学习数学学科，还要学习其他科目。不管是在哪一科目的学习中，教师都要注意自身教学方法的采用，好提高教学效果，让学生学习到更多有效的知识。根据小学生的发展特点，我们在教学中着重培养他们的学习兴趣，让学生感受到数学学科的乐趣。然后我们再采用恰当的教学方式，激发学生的学习动机，让他们更加主动地参与到学习中来。那么，我们在小学数学的教学过程中应该注意什么呢？在不断地教学实践中，我总结了一些教学经验。

一、在平时教学中多鼓励关心学生

很多学生都存在着学习上的问题，当学生出现这些问题以后，教师普遍的做法是责骂和惩罚，这样做肯定是不恰当的。一味地惩罚和责骂只会让学生产生反感，引起他们的不满，继而影响他们的数学学习。在教学中，我们最好不要去批评孩子，讽刺和打骂更是不行，而是要去学会表扬学生。学习问题大的学生，我们要善于发现他们的进步，比如他上次数学题错了十个，而这次只错了五个，那我们就要借此来鼓励他，表扬他有所进步，而不是仅仅抓住学生错误的地方。

我们可以对这类学生说，你很聪明，你也很努力，在学习上有了很大的进步，将来你一定会有更大的进步。通过语言上的鼓励，让学生增强对学习的自信心，在下次完成数学作业的时候他们也会注意去改正自己的错误。同时在平时的学习中也能让他们更加用心。

教师的影响对学生的影响很大，所以教师的评价对学生来说意义是非常大的。因为在学生的眼里教师是权威人物，对于教师对自己的评价他们也很在意。如果教师不断地去鼓励表扬班上的问题学生，就容易引起他们的情感共鸣，让他们有所改变。所以，教师在平时的教学中，要注意鼓励学生，这样学生受到教师的影响，他们就会觉得自己很聪明，于是他们在学习中就会更加卖力，更加努力，那么经过一段时间后，他们的数学成绩就会有所提高。

同时这给我们的教学启发就是，在平时教学中，我们也要多些鼓励的话语，对学生的进步行为表示满意，让孩子感受到亲切感，让学生看到自己对他们的期待，这就是教师的期待效应。在教学的过程中，我们可以请人起来回答，然后对他们的行为进行评价，鼓励他们大声回答问题，让他们在数学的学习中变得主动起来。

二、培养学生坚持、战胜挫折的能力

新课程标准提出要进行生动活泼的教学方式，在当前的教育中我们也正在改革自身的教育，尽量让自身的教学符合新课程标准的要求。可是在实际的教学中，教师往往为了课堂的活跃气氛和一味地追求生动活泼，而忽视了对学生的严格要求。由于小学生的成长特点，他们的自制能力不足。所以如果在课堂中教师没有管好纪律，只顾着让课堂活跃起来，就容易导致课上一些学生管不住自己，不遵守课堂的要求。同时，现在的很多学生抗挫折能力不足，在学习上遇到问题容易放弃，遇到难一点的数学题也不愿意去思考，究其原因就是因为他们坚持到底的意志没有被培养出来。

所以，在平时的教学中，我们要注意培养学生的意志。首先，我们要做的就是要把课堂上的规矩制定出来，在课堂上课的时候学生必须严格执行以此来锻炼他们的端坐能力，继而锻炼他们的意志。其次，我们在教学中布置的作业一定要严格要求学生完成，不能让他们养成敷衍了事的习惯。最后，严格要求班上那部分喜欢放弃的学生。每次的数学任务必须按时按量的完成，逐步培养他们的意志。

一个班级着存在这样一部分学生，他们对教师布置的作业能够完成，他们的成绩也是蛮好的，可是他们完成的作业质量却不怎么样，经常会出一些不该错的问题，在讲解的时候他们也是一点就懂，导致这样的原因大多数是因为他们不爱去思考，不愿意去思考。所以在数学的教学中，我们一定要正确对待学生的学习，不能总是对学生很慈爱，对于那种稍微思考一下就能想出来的数学题，如果班上学生应该做得到而他们偷懒不去思考，就没有完成作业，这时候教师就该对这部分学生严厉要求。同时，在学习中学生总会遇到困难，可是不能因为存在困难我们就放弃，而是要去学会解决问题，学会去思考。在平时的数学教学中，我们要注意去启发学生的思维，在讲解问题的时候，我们不要直接就把答案给学生，而是要去激发学生思考，让他们学会自己去找答案。经过一段时间的锻炼后，学生的思考能力就会得到一定的锻炼。

三、在平时的教学中注意关注学生

在教学中，我们要随时关注学生，对学生身上出现的问题及时进行教育，让学生的情绪得到及时转化，从而促进学生的学习。在小学阶段的学习，我们的主要任务是为了培养学生的学习兴趣，給学生打好学习的基础，让学生在学习的过程中能够主动地学习。

如果学生持续得不到教师的关注，他们在心里就容易对教师产生误解，认为教师不喜欢他，继而影响他们的心境的发展。当学生的心里对教师产生想法以后，他们对这门科目的学习也就不会那么用心了。所以在小学数学的教学中，教师要注意关注学生。因为如果教师没有去关心班上的学生，学生觉得自己被忽视了，那他们在上数学课的时候很有可能就不会用心，这样他们在完成任务的时候也就不能高质量了。

小学阶段，数学的教学需要教师去培养学生的学习兴趣，这应该教师最应该解决的事情。怎么才能培养出学生对数学的兴趣呢？这就需要教师在教学的过程中就要注意。我们要多关注学生，了解她们的想法，还要多去鼓励学生，让他们感受到自己的亲切，让学生爱上自己的数学课。在平时的教学中我们也要以严格要求学生，培养他们坚持的意志。

参考文献

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