作文教学的“三个关键点”

○任丘市苟各庄镇第二中心小学 宁文玉

作文教学的“三个关键点”

○任丘市苟各庄镇第二中心小学 宁文玉

作文是小学语文教学的重点，是培养学生综合能力的训练，同时又是语文教学中的难点。培养学生的写作兴趣，让学生乐写、会写，切实提高写作能力，是语文教学的关键所在。我们要不断改进原有的教学模式，优化习作教学，促进学生语文素养的提升。

一、由“趣”而发

1.说心中所想，写心中所感。写作时，学生往往无从下笔，其中一个最主要的原因就是素材匮乏。作为教师，要帮助学生把“想、说、写”联系起来，有了想说的话，才能乐于表达。教学时采用丰富多彩的形式，为学生提供写话的素材，让写话成为自然而然的事。可引导学生看图写话，想象写话，对话写话……让学生说自己想说的话，谈内心感受，真正地将“说”和“写”融合起来，为写作积累素材。

2.创设情境，任务促成。可以充分利用小学生爱玩、好奇心强的特点，有意创设情境，让学生在游戏中、在玩耍中收获灵感，使其有话可写。一次雪后，我带领学生到操场上玩起了堆雪人的游戏。大家玩得非常尽兴！接下来，我有意布置了一篇主题为“快乐”的习作。学生们提笔就写，字里行间都流露出游戏给他们带来的快乐，让人难以忘怀，效果非常明显。

3.搭建平台，激励成长。可充分利用网络这一资源，鼓励学生在博客、论坛上发表自己的作品，通过点击率或投票等方式评选优秀作品，在学校展示栏进行展示，并推荐投稿登报。