探究新课程背景下的中学英语课堂教学管理

马卫

摘 要：新课程的推行顺应了时代的潮流，新课程的改革也在逐渐完成。较于传统的教学方式新课程更注重培养学生自主学习的能力以及和他人合作的能力。在课堂上，老师更偏向于引导者的地位。在新课程的背景下所有的科目都有所进步，在课堂教学上我们更注重对于学生的管理方式和管理成果，而英语作为一门外语课程，在新课程背景下如何进行课堂管理知道我们深入的探讨，本文就本人多年来的教学经验和对新课程改革的调研对新课程背景下的中学英语课堂教学管理进行探究。

关键词：新课程 中学英语课堂 课堂教学管理

中图分类号：G633.4 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）11-0-01

一、新课程背景下的中学英语课堂教学管理所存在的主要问题

1.老师课堂地位的转变

新课程提倡培养学生的自主学习能力以及团队合作能力，将课堂主角的位置让给学生，老师更多的是引导学生和学生一同学习的一种角色。英语作为一门外语课程，在课程的学习基础上远不如其他学科来的宏厚，比如语文；再者英语的学习需要相互之间的互动和交流，这又不同于数理化一类的以练习和思考为重的科目；也无法单纯的像历史政治一般以背诵知识巩固学识。由于其存在的这些特殊性，对于教师地位的转换要求更高，其他课程在老师与学生的对接之间，要相对于英语更加轻松，英语作为一门外语课程，是必须有老师带领无法完全脱离老师引导的课程。……