提高数控实训效率效果的探讨

周明

摘要：数控实训是为了提高学生的操作能力、创新能力及综合素质的提高，以适应市场需求。但目前，我校数控实训的现状存在一些问题。本文探讨了数控实训中存在的问题，重点分析了提高教学效率的方法，旨在进一步提高数控实训质量，并促进复合型人才培养目标的达成。

关键词：数控实训 问题 方法 效率

在中国制造产业日益升级的今天，机械制造为了获得生存与发展，对数控技术人才的要求不断提高。我校数控专业十余年间在教学上进行了不断的探索，取得了一定的成绩。但是如何有效提高实训效率和效果是中职学校数控技术应用专业教学中共同面临的一个问题，制约着人才素质的提高。为了保证实训效率，提高我校学生的综合素质，本文从教学内容、教学模式及教学方法等方面进行一些探讨。

一.数控实训中存在的问题

数控实训在实际教学过程中，由于教学模式问题以及师资能力、教学设备、办学方向不明确等问题，导致数控实训效率较低，学生掌握的技能较为单一，知识技能结构不够完整，不能够很好地满足数控实训教育。关于我校数控实训中存在的问题，主要体现在以下几点：

1.1 教学模式较为单一

教学模式的选择，直接影响教学效率。教学模式能够在很大程度上提升学生学习的积极性和自主性，能够发挥学生主观能动性，使其在学习过程中，可以自主地进行学习。最初我校的教学模式是：分发图纸，指导工艺，示范操作，学生实践，教师指导。……