初中数学多样化课堂教学方法探析

李泉

摘要：随着新课改的进行，单一的教学模式已经不再适用。在初中数学教学中，教师要了解学生的兴趣和学习能力，创造性地运用教材内容，设计多样化的教学方式来激发学生的探究热情，让他们综合、全面地理解数学知识，提高他们运用知识的能力，实现高效的课堂教学。

关键词：初中数学；多样化

一、实施分层教学，使人人获得有价值的数学

《义务教育数学课程标准》指出：“数学课堂要面向全体学生，要使每个学生获得有价值的数学，获得必需的数学知识。”所以，在授课的时候，首先，教师要根据学生的不同特点将学生分成不同的层次。其次，便是根据教材内容的需要，设计不同的教学方案，布置不同的作业，采用多样化的评价模式等等。只有教师的教学方法具有针对性，学生的学习目标才更明确，最终才能实现高效的数学课堂。

二、师生互动式教学，调动学生学习热情

宽松融洽的环境是帮助学生快速融入课堂的重要途径，因此教师在教学过程中要积极与学生打成一篇，多实行一些师生教学互动的教学活动，活化师生关系。互动是有效的制造减压或无压环境的重要手段，教师在教学活动中应该尊重学生的主体地位，把数学教学作为一个师生互动的平台，让学生能够在愉悦的环境中极大程度的汲取相关知识。要想师生互动式教学需要打破传统“教师讲、学生听”的教学模式，教师在教学过程中要在遵照教学大纲的前提下，精心设计互动过程互动的问题，同时教师在互动过程应该严格把关教学的重点，认真分析教材，了解学生学习过程的重难点，并能够运动多种引导方法全面培养学生的数学学习兴趣，从而充分调动学生的学习热情。……