在普通高校拳击课教学中使用翻转课堂的研究

摘要：翻转课堂作为近年来国内外兴起的一种新的教学模式，越来越多的教师开始尝试在课堂上利用这一理念进行教学。本文分析了拳击课翻转课堂的一些特点、优势并对其实施的困难之处加以说明。

关键词：教学模式 拳击课 優势 实施困难

一、从教学模式看翻转课堂

学习一般分为两个过程：知识的传递接受与知识的吸收内化。从课堂进行的顺序来看显然是接受在前，内化在后，传统的教学模式中，知识的传递接受主要是在课堂上进行的，比如学习新知识，而课后进行的则是知识内化，比如完成作业练习、实践、调查等。而在翻转课堂上，这一模式完全颠倒了，学生是在课后进行知识的接受，通过教师微视频的讲解以及教材和少量测试练习对新知识进行了解，而在课上进行的才是知识的内化，通过习题的解决、与同学之间、老师之间的交流讨论的方式内化知识。

相比于我们之前见过的一些教学模式，翻转课堂对于信息化工具的利用率是相当充分的，这得益于当前科技的日益进步与发展。此外，对于现代化的信息系统的利用还可以进一步加强到学生任务的完成上去，完全可以开发出相应的学习软件，以此来记录学生对相应作业练习的完成情况，一边教师掌握学生的学习状况，相应地在课堂上辅导帮助，而学生也可通过软件与教师沟通交流。

同时，翻转课堂中教师给予学生的自学空间是非常大的，是以往传统教学模式不能比的。……