“微课程”在中学地理教学中的运用

侯念武

摘要：随着微课时代的到来，被广泛应用于各种课程，在应用的过程中，取得良好成效的同时也出现了很多的问题，本文旨在研究“微课程”在中学地理教学中的重要意义，以及在应用的过程中出现的问题，并在不断的探索中提出了相关的应用策略，为以后中学地理的教学提供更多的帮助。

关键词：地理；微课；教学设计

一、“微课程”在中学地理教学中的重要性意义

微課程这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容，而是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。微课程具有完整的教学设计环节，包含课程设计、开发、实施、评价等环节。微课堂的设计理念一直是专注于为学子提供更加优质课外课程体验，秉持"重视引导，微处入手，快乐学习"的教育理念，提高学生学习兴趣，挖掘学生潜能，遵循学生学习的规律，在微课堂老师的精心辅导下，微课堂学生各科成绩得到了很大的提高。“微课程”在中学地理教学中也有非常重要性的意义为学生培养良好的学习习惯，根据学生的个性特点，分析学生的各种行为习惯和学习习惯，提出针对性的解决方案，让学生逐步养成良好的学习习惯。在地理的学习中通过将地图更加多姿多彩的呈现，更加激发了学生的学习兴趣，在活跃了课堂氛围的同时，还让学生学到了知识。为教师带来了更多的教授知识的方式，丰富了教师的教学设计，有助于提高学生的成绩，促进学生全面的发展[1]。……