图谱在幼儿歌唱教学中的运用策略

伍颖

摘要：《3—6岁儿童学习与发展指南》艺术领域中提到：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己周围世界的认识和情绪态度的独特方式。音乐作为艺术教育的一部分，在幼儿教育中占有不可忽视的地位。但幼儿思维尚处在知觉形象阶段，不能像成人一样理解和再加工一些复杂的音乐材料。为此，我们在歌唱活动中尝试运用“图谱感知”教学法，将一些枯燥、抽象的音乐概念和音乐材料简单化、形象化，具体明了地展现在孩子面前，从而取得良好的学习效果。

关键词：图谱；歌唱教学；运用

一、绪论

“幼儿园歌唱教学”是《指南》艺术领域的一部分，指在幼儿园中以3岁—6岁幼儿为对象进行的学习演唱歌曲的活动。歌曲是用音乐方式演唱出来的一种文学，由歌词和曲调两部分组成。幼儿园歌唱活动具有重要的教育价值，一方面可以陶冶情操、启迪智慧、完善品格、锻炼身心，另一方面包含多种音乐知识和技能，在诗歌中幼儿的感受能力、表达能力和鉴赏能力都得到发展。

二、图谱的作用

在传统教学模式中，某些教师在组织歌唱教学时先让幼儿听歌曲，然后围绕歌词提问，接着带领幼儿学唱，让幼儿在跟唱过程中学会整首歌曲的演唱。这种教学方法比较单一，对幼儿来说往往比较枯燥，兴趣不浓厚。如何调动幼儿参与活动的积极性并且提高教学质量呢？图谱的出示能够很好地帮助幼儿理解歌曲内容并调动幼儿参与活动的积极性。……