诗词名句入文来，自是别样洞天开

李勇军

在五千年的中华文明中，古人给我们留下了众多璀璨夺目的诗词。它们是中华文化的瑰宝，诗词名句及其作者，也是我们写作极其丰富的素材。对这些素材巧妙地加以运用，不仅能很好地增加我们写作构思的新颖性，而且也能很好地丰富我们文章的语言，增加写作的底蕴，让文章文采飞扬。

具体说来，诗词名句在写作中有以下四种常见的运用方法。

一、直接引用

即直接引用相关的诗词名句。

诗词名句可直接用作文章的题目，如：《花落知多少》《难报三春晖》《众里寻他千百度》《所谓伊人，在水一方》……这些文题分别引用了唐朝孟浩然《春晓》、唐朝孟郊《游子吟》、宋朝辛弃疾《青玉案·元夕》和《诗经·秦风·蒹葭》中的诗句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义，统摄全文，新颖夺目。

诗词名句还可直接用作文中的小标题，比如中考佳作《一棵小树》中，有这样的三个小标题：“掬水月在手，弄花香满衣”“桃之夭夭，灼灼其华”“知否？知否？应是绿肥红瘦”，就分别引用了来自唐朝诗人于良史《春山夜月》、《诗经·周南·桃夭》、宋朝诗人李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》，很好地增加了文章的诗意，吸人眼目。

诗词名句还可以直接引用到文中：

【运用片段1】

可能，追梦的路上会有山重水复的困惑；可能，漫漫的征途中会布满一触即发的陷阱；但我们无须沮丧，因为我们心存希望。古人常说：人生不如意者常十八九。对此，我们勿庸置疑，然而，我们为什么不在意剩下的“一二”呢？有了这点滴不断进步，我们就会不断地成长，最终铸成钢铁般的身躯和意志。面对困惑，我们有着战胜自己的勇气；面对陷阱，我们有着睿智清醒的思想。勇者无惧，走在人生的路上，我们一定要用自己内心的力量燃起人生的辉煌。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这才是我们前行的口号，这才是我们体验青春、享受青春的风采华章。

【教师点评】

在这个片段中，直接引用了李白《行路难》（其一）中的名句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，其诗句本身的意思是说：尽管前路障碍重重，但仍将会有一天，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。进而突出表现了诗人坚定的信念、不屈的精神、豪迈的气概和乐观的精神。用到这个片段中，借此表达我们面对人生的自信，非常恰当，也非常形象、生动。

【运用片段2】

“日色欲尽花含烟，月明欲素愁不眠。”每每看见这道旁酷似樱花的花，我就有了立即飞去日本的冲动，它总在不经意间牵动着我的每一根神经。我总是站在阳台上，倚在栏杆边，身旁是高大的一年四季一成不变的古板常青树，莫名想象着日本街道上四月天里樱花花瓣漫天飞舞，弥漫着整个天空。眯着眼，这感觉有些似曾相识，仿佛身临其境，呼吸的，全是樱花。

【教師点评】

“日色欲尽花含烟，月明欲素愁不眠”一句出自唐朝诗人李白的《长相思》，本意是无论白天还是黑夜都发愁的意思。用在这个片段中，很是形象而生动地写出了自己面对樱花的心理：为看樱花而愁，进而突出了自己对于樱花的喜爱之情。

二、组合引用

顾名思义，所谓“组合引用”，是引用诗词名句时，不再是一句，而是两句、三句、甚至是多句。

【运用片段1】

乘着“扶摇直上九万里”的清风，刹那间，我来到了浓墨重彩的唐朝。我随谪仙人一起抒发“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志，一起领略“山随平野尽，江入大荒流”的山光水色；我随杜子美一起感悟“会当凌绝顶，一览众山小”的伟大抱负，一起体会“国破山河在，城春草木深”的痛彻心扉；我随李商隐一起经历“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的相思衷肠，一起感受“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的忠贞不渝。渐渐地，我沉醉在李太白的浪漫豪迈、杜子美的沉郁顿挫、李商隐的绵长情深里……

【教师点评】

这个片段，引用的诗词名句多达七处，分别引用了唐朝诗人李白的《上李邕》《行路难》《渡荆门送别》，杜甫的《望岳》《春望》，李商隐的《夜雨寄北》《无题·相见时难别亦难》排比的修辞手法，巧妙地抒写了沉醉于李白、杜甫、李商隐的唐诗世界的心得，读来让人热血澎湃。

【运用片段2】

“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”手执一支毛笔，我来到了恬淡素雅的宋词世界。我随易安居士一起立下“生当作人杰，死亦为鬼雄”的凌云壮志，随她感受“帘卷西风，人比黄花瘦”的满腔愁绪；我同稼轩一起驰骋在“马作的卢飞快”的古战场，同他追忆“梦回吹角连营”的惆怅往昔；我和秦少游一起欣赏“长江滚滚，东流去，激浪飞珠溅雪”的逸飞壮思，一起伤感“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的柔和婉丽。后来啊，我沉醉于范文正公的忧乐思想，我沉迷于欧阳修的与民同乐……

我沉醉在这墨花绽放的字里行间，感受文豪字墨的诗意纵横，感受宋词的美，豪迈而不失婉约，恬淡而不失芬芳……

【教师点评】

这个片段，引用诗词名句也是多达七处，分别引用了宋朝李清照《点绛唇·蹴罢秋千》《夏日绝句》《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》，辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，秦观《念奴娇·过小孤山》《鹊桥仙·纤云弄巧》，形成排比，以富有气势的语言铺陈抒发了沉醉于李清照、辛弃疾、秦观的宋词世界的情怀，给人美的享受。

三、展开描述

诗词名句是诗人写的。我们可以根据表达的需要，展开合理化的想象，将诗人写作诗词的背景、写作诗词的具体情景等展开描述，从而突出我们所要表现的主旨。

【运用片段1】

穿越千年的历史时空，我愿走访他人生中历经的一个个站点，回望他留下的那一道道令人兴叹的风景。

犹记彼时，正值丙辰中秋之夜，一轮明月高悬，苏轼与众人大啖酒肉，欢饮达旦。清澈的月光下，他的眉梢却隐藏着淡淡的忧伤。月转朱阁，席终人散，他本欲回屋就寝，行至院中，却突然停步。他突然意识到，今夜，本应是与家人团聚之日，月光竟格外清冷，而自己，是那样孤独。怅然转身入户，低倚窗前，想到远在齐州的弟弟，想到天下离人，他再也无法入眠。于是，铺纸磨墨，纵笔挥毫：“但愿人长久，千里共婵娟。”既不能相见，便以明月寄相思。于是，千年的中秋月景，一腔手足之思，千古的美好祝愿，不仅渗入笔画之间，更浸入每一个人的心中。endprint

【教师点评】

在这个片段里，作者采用了合理化的想象和联想，将诗人苏轼写作《水调歌头·明月几时有》的情景描述得细致入微，“再现”了当时的情景，给人一种身临其境之感，进而突出自己对于苏轼的钦佩与赞颂之情。

【运用片段2】

闲居的日子，是诗酒的日子。雪后初晴，好友陈亮来访，两人在村前石桥上久别重逢，端起了酒杯。酩酊大醉的辛弃疾百感交集，面对好友不仅吟出“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。”的豪放语，词作一路大刀阔斧，使人心潮澎湃。待到“可怜白发生”，一切又无影无踪，归于幻觉。

这也是一段了不起的岁月，辛弃疾站在中国词史的巅峰之上而不自知，此时的他，敛雄心，变温婉，成悲凉。

【教师点评】

这个片段，运用合理化的想象，非常形象地演绎了辛弃疾书写《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的情景，进而写出了诗人在闲居的日子里，“敛雄心，变温婉，成悲凉”，令人感慨万千。

四、巧妙化用

所谓“化用”，就是将诗词名句化解开来，根据表达的需要，再重新组合，灵活运用，形成一个有机的整体。化用看似信手拈来，可往往却是深思熟虑，即是语言的创新，也是思想的提升。

【运用片段1】

除了作业大突击让人有狼吞虎咽的兴奋外，准备新衣服也是一大乐趣。记得有次开学前在杂志上看到一件鹅黄色的裙裤，死缠烂打拽着妈妈寻遍商场，未果，悻悻而归。所幸妈妈扯了同样颜色的布料，然后拿着那本杂志去找裁缝。取时裁缝伯伯委屈了：这是我半辈子接的最难的活了，没有图样，差点交不了工！但这丝毫不影响我开学穿着它，女王般地接受伙伴们羡慕的小眼神。等到初二开学了，又增加了一个小乐趣，那就是准备一个带锁的日记本，以便课间时少年聊发老夫愁。

【教师点评】

此段最后一句“少年聊发老夫愁”化用了宋朝诗人苏轼《江城子·密州出猎》中的“老夫聊发少年狂”，进而清晰地交代了自己准备带锁的日记本的目的及原因。

【运用片段2】

开学了。嗯，各种不适。毕竟早已深陷假期那疏懶散逸的状态里，想要无缝切换到校园模式，估计还得好些日子来过渡。往往开学前一周，情绪就莫名低落，离愁别绪，涌上心头。那种感觉就像秋雨淅沥时反复发作的腹疼，隐隐不知处，绵绵无尽期。

【教师点评】

“隐隐不知处”化用了唐朝诗人贾岛《寻隐者不遇》中的“云深不知处”；“绵绵无尽期”化用了唐朝诗人白居易《长恨歌》“绵绵无绝期”。也正是通过这样的化用，形象而鲜明地写出自己开学前那种低落、惆怅的心绪。endprint