高校网络文学现状调查分析

摘要：高校大学生是网络文学的主要受众群体。通过对大连医科大学139名临床医学专业大学生的问卷调查，了解高校中网络文学的现状及存在的问题。并据此对教育工作者提出一定的建议，希望可以带来一定的启示。

關键词：高校；网络文学

随着移动互联网的蓬勃发展，传统阅读逐渐被网络阅读代替。网络文学的发展愈加蓬勃。高校大学生成为网络文学爱好者。本研究主要关注的就是高校网络文学现状。

一、高校网络文学现状及原因分析

本次研究通过网络问卷调查形式（问卷星）展开。通过对大连医科大学临床医学专业139名学生进行问卷的调研，了解高校网络文学的现状。139名学生年级涵盖2014级、2015级和2016级。问卷内容主要分为两个部分：受访学生的基本情况及网络文学的现状调研，共计10道问题，其中关于网络文学的问题为5道。

通过本次问卷调查，了解到高校网络文学的现状情况如下：

1.关于是否关注网络文学这一问题，表示很关注，经常浏览的同学占比为30.22%，较少关注的同学为53.24%，不感兴趣的同学为16.55%。这一数据表明，多数受访者或多或少对网络文学有所接触，其中忠实拥趸占到30.22%，接近三分之一。可以认为网络文学在大学生中有一定的市场，但多数仅是泛泛了解，大部分的同学关注的较少。

2.关于浏览网络文学的类型这一问题，最受大学生欢迎的是侦探推理类，选择的同学为29.5%；其次是言情类，为25.9%；此外，历史名著类和青春校园类，选择的同学为25.18%；穿越古风类为24.46%、武侠类为17.27%、科幻类为20.86%、励志类为20.86%、科技前沿类为7.19%、耽美类为14.39%、反映社会现实类为11.51%。也有5.04%的同学选择了思想教育类。数据表明，大多数给定的网络文学分类都有其受众，除科技前沿和思想教育类可能关注较少。说明受访者关注面的丰富多样，也侧面反映出当代大学生精神文明需求的多样性。

3.关于一般通过哪些渠道阅读网络小说这一问题时，选择QQ空间的同学为16.55%；选择微博方式的同学为33.81%；选择博客方式的同学为4.32%；选择百度文库的同学为28.06%；选择人人日记的为2.16%；选择微信读书的为19.42%；选择某些微信公众号的为31.65%；选择其他类的为22.3%。结果表明，QQ空间、微博、百度文库、微信读书和微信公众号都是大家常用的阅读网络小说的手段。此外，还有较多其他未提及的网络小说来源。这需要研究者进一步了解。

4.当被问到“网络文学对传统文学有冲击吗”这一问题时，认为“有很大冲击，网络文学严重影响了传统文学的普及”的同学占到17.99%；认为“有些许冲击，网络文学略影响到传统文学的发展”的同学占到52.52%；认为“完全没有冲击，网络文学和传统文学相辅相成，互相取长补短”的同学达到29.5%。这一结果表明，多数受访者选择了较为中庸的选项，即网络文学对传统文学有一定的冲击，但程度不大。而对网络文学完全乐观的选项稍多余完全消极。数据说明网络文学在受访者中接受度较高，侧面反映出在大学生人群中，网络文学仍有其地位和市场，因此高质量的网络文学作品亟待问世，以期对当代大学生起到正面的积极的引导作用。

二、高校网络直播现状带来的启示

1.在进行问卷调查时，约有30%的同学对网络文学较为熟悉，将近一半的同学并不太了解网络文学。这说明网络文学一方面在大学生中具有一定的市场，同时也说明目前还没有特别普及。很多同学并不关心网络文学。这可能也与网络文学质量参差不齐有关。

2、面对喜欢的网络文学的类型，同学们的选项较为分散。这一方面说明网络文学的类型丰富，不论哪种类型的作品，都能吸引到部分大学生的关注；另一方面，也说明高质量的网络文学作品和作家并不多。这也给高校教育工作者带来一定的启示。我们应该创作更多优秀的、积极向上、饱含正能量的作品，让同学们在感受网络文学魅力的同时，在不知不觉间也能受到教育。

3. 52.52%的同学认为网络文学对传统文学有些许冲击。这说明在同学们心目中，对传统文学还是保有比较积极乐观的态度。一方面，这说明传统文学作品的质量本身比较过硬，能够经受住时间的考验。另一方面，对于教育工作者来说，也要不断加强本身的文学素养，加强自身的底蕴。从而可以为同学们推荐更多更优秀的作品，无论是传统文学作品还是网络文学作品。归根到底，对于读者来说，作品质量是最重要的，“内容为王”。

参考文献：

[1] 袁川 晋继文 黄莉 皇甫佳英. 大学生网络文学的阅读现状调查———以在杭高校大学生为例[J] .安徽文学（下半月），2016（12），133-134.

[2] 欧阳友权.网络文学的学理形态[M].北京：中央文献出版社，2008.

[3] 刘克敌.网络文学新论[M].南京：凤凰出版社，2011.

作者简介：

张维佳（1985-），女，辽宁鞍山人，讲师，主要研究方向：思想政治教育。