小学校园环境安全问题调查及对策研究

张春玉+吕延会

摘要：每一个青少年身上都寄托着家庭的希望和祖国的未来。小学生由于自身的生理和心理特点，他们缺少自我防范保护的意识和能力。人们对于未发生的险情往往疏于防范、安全措施处理不当，往往会将青少年推向险境。为他们提供一个健康安全的成长环境是全社会的共同责任。目前国内针对小学安全事件的研究成果颇丰，但对于小学校园环境方面的专项研究却少之又少，对校园环境安全评价标准也不成体系。经过长时间的调查研究，我发现造成事故的主要因素可以总结为思想上的不重视、教育及管理的不力、没有专业人员参与研究、忽略了小学生身心发展特点等方面。

关键词：小学校园；环境安全；预防策略

一、问题的提出

每一个青少年身上都担负着一个家庭的希望，寄托着祖国的未来。然而处于国家改革和社会转型的重大前提下，社会管治难度加大，校园安全状况日趋复杂，各种伤害事件，恶性事故时有发生。随着二胎政策的放开，入学学生人数激增，学校的安全管理又面临着一个新的挑战。本文将就我国小学校园环境存在的安全性问题以及问题出现的诱因进行调查分析，并归纳总结出有效的预防策略。

二、小学校园环境安全的影响因素分析

（一）校园设施

校园设施参与学生的日常生活，与学生的安全休戚相关，但校园管理工作纷繁复杂，对校园设施的排查工作容易被忽略就会导致安全隐患。如设施建筑年代久远，荒废失修，机电线路老化脱落，墙壁出现裂纹，教室门窗损坏，楼梯间道路狭窄；运动器材没有定期保养检查，出现生锈不牢靠；灭火器材没有定期保养检查，学生防火意识较差，不懂得如何正确使用灭火器等。

（二）校园周边环境

随着城镇的快速发展，校园周边环境日益复杂，学生安全意识淡薄，加剧着校园安全事故的诱发风险。如校园附近开设非法网吧、游戏机房，KTV，成为一批学生休闲娱.乐的主要场所，而且许多学生沉.迷于此身心受到不健康.信息的影响甚至走上犯罪道路；校外车辆、流动商贩随意占道毫无秩序，堵塞交通，师生出行不便，使安全隐患随时存在；一些流动商贩贩卖的三无食品、“大排挡”成为影.响学生健康的隐形杀手；学校周边出现大量的出租房，旅行社，人口流动较大，鱼龙混杂，青少年由于自身辨别能力较差，意志不坚定，极易上当受骗等。

三、沧州市青县树人小学环境安全现状调查

校园环境是师生学习、生活的重要环境，通过实地调研与比较分析，我们发现安全性问题具有普遍性与特殊性的特点。即便是在教育教学、基础设施等各方面均处于领先地位的学校也会存在不同程度的安全隐患，这些问题集中体现在交通、卫生、安全教育管理等诸多方面。主要表现见下表。

四、小学校园环境安全问题应对策略

（一）小学校园环境安全性设计原则

科学实用：科学实用是指校园环境安全性设计应科学合理，符合青少年身心发展规律，在规划建设中适当引入新的技术手段，兼顾经济与实用功能。

量体裁衣：量体裁衣指根据不同小学现有的办学条件与环境安全状况，设计适当的规划方案，在保障小学生正常的室外活动的前提下，因势利導，建立安全和谐的校园环境。

防治结合：防治结合指在校园基础设施设计过程中要突出防灾减灾的功能，对已成型的环境进行定期的排查检修，防患于未然。学校要加强安全教育普及工作，使防范意识落到实处。对已暴露的安全隐患彻底整治，做到预防为主，防治并重。

（二）小学校园环境安全性设计细则

1.选址及周边环境安全，地面形势平缓，与污染源相距较远。

2.交通畅通快捷，避免位于主干道，在上下学高峰期，能做到人车分流。

3.设施安全，学生室外活动时所使用的环境设施应符合小学生生长发育规律，结构坚固稳定，无尖锐突出物。

4.改、扩建安全，做好合理施工规划，对建筑安全性统筹规划，避免影响正常的师生教学生活。

5.行为安全，对学生的日常集体性活动予以组织疏导，使学生养成集体意识，不同年级学生分区，分时活动，避免拥挤状况出现。

6.意识培养，学校应积极调动各方力量组织开展生动有趣的安全教育活动，普及灾害应急知识，使学生树立自我防范意识，面对危险临危不惧。

（三）安全性设计与其他方面的结合

安全性与科学性相结合：使用新的科学技术，新的产品材料，节约成本，经济实用。校园环境安全设计中考虑到小学生身心发展规律，做到以人为本。

安全性与教育性相结合：加强安全教育与管理工作的力度，注重小学生自我防范意识的树立，普及应急逃生救助知识，开展演练活动，注重趣味性与实用性，全面深化安全意识。

（四）不确定安全因素的应急预案

组建应急领导机构：

成立校园不确定安全因素处置领导小组。按实际情况分别设立总指挥和副总指挥。对各科室人员进行统一调度指配，各科室人员听从命令协调作战，险情发生时及时联系公安部等有关部门。

应急措施：

1.建立门卫（保安）值班评价体系，执行责任到人制，确保24小时有人在岗，未经批准不应擅自调离，对出入人员做好进出登记，妥善解决值班时期发现的各项隐患。

2.外来人员没有出入凭证的不得放行，如若强行闯入，劝其即刻离开校园，不要使校园正常的管理秩序受到影响。

3.当校园周边发生治安事故时，指挥部迅速作为，组织调配各科室人员赶赴现场进行事故调查与处理。

【参考文献】

[1]广东省中小学（中等职业学校）安全文明校园创建评估指标体系

[2]兰天.我国中小学学校安全管理问题研究[D].天津：天津师范大学，2012.

[3]张莉.小学校园安全事故的类型及防治研究[D].湖南师范大学，2013.

[4]程禹.中小学校园安全管理问题研究[D].贵州师范大学，2015.endprint