高校计算机专业创新人才培养方案研究

孙庆波

摘要：作为信息技术人才培养的重要途径，高校计算机专业人才培养将会对未来信息技术发展产生很大的影响，因此加强高校计算机人才培养探究是非常重要的。本文将结合当下高校创新型人才培养的现状，对其中出现的一些问题进行分析，并根据具体的情况，制定相应的创新人才培养方案，实现计算机创新人才的培养。

关键词：高校计算机；创新人才；培养

随着知识经济时代到来，社会对于人才的需求也变得更加的严格，要求具备一定的创新意识和能力，因此加强高校计算创新人才培养是非常有意义的。目前很多高校已经在进行计算机创新人才培养，但是由于传统教学因素影响，现在高校在计算机创新人才培养方面还是遇到了许多问题，给实际创新人才培养带来了障碍。所以，如何更好实现计算机创新人才培养已经成为了当下高校需要考虑的问题。

一、计算机专业创新人才培养现状分析

（一）高校计算机专业创新人才培养现状

为了响应国家创新发展的战略，现在很多高校在计算机创新教学方面都采取了相应的措施，比如开展相应的创新实践课程、引进相应的创新活动项目等，给实行给计算机专业创新人才带来了一定促进作用。目前，高校在计算机专业课程设置上，更多还是计算机组成原理、计算机网络等计算机基础课程，在专业创新课程设置比例方面较低。同时高校在对计算机学生考核时，还是沿用传统的考核评价体制，即以理论知识笔试为主，没有进行相应的学生实际创新能力考核机制创建。此外，在计算机教学方式上，更多还是以原先的课堂理论教学为主。

（二）高校计算机专业创新人才存在的问题

1.重理论，轻实践教学

通过上述的现状可以知道，高校在计算机创新人才培养方面还是出现了重理论，轻实践的问题，这给学生创新能力培养带来了很大困难。在平时的课堂上，教师更多的都是进行理论讲授和技能训练，以及考试所需要考核的知识点，没有对学生发现、分析问题的能力进行培养。在这种教学背景下，学生就无法很好进行问题挖掘，对待一些新的问题也无法独立的分析和思考，从而给学生计算机创新能力培养带来了不利的影响。同时在课程设置方面，高校计算机更多也是偏向于理论知识教学，对于学生创新实践能力则不太重视。

2.人才培养与实际市场需求脱节

除了重理论，轻实践的问题外，高校在计算机人才培养过程中，遇到的另一个问题就是与社会市场需求联系不紧密，没有根据实际社会情况进行人才培养。在实际中，社会各大IT企业对于人才的要求都是要有扎实的理论基础、良好的实践能力和相应的创新能力，而且对于这方面人才的需求量也是非常大的。但是目前高校对于计算机专业学生培养都是处于统一状态，没有进行个性化培养，导致现在人才培养无法满足社会的需求，并且在这种背景下培养出来的学生，学生思维分析能力和创新能力都存在着严重不足，无法很好适应社会发展。

3.师资队伍力量薄弱

作为学生创新能力培养的核心，教师的引导和教育是非常重要的，可以帮助学生更好进行创新能力提升。但是目前很多高校在创新师资队伍力量方面都非常薄弱，无法给予学生良好的帮助。现在很多教师都是脱产教学，没有与行业建立良好联系，基本上都是只进行理论知识方面教学，而且现在很多教师都将更多的精力放在教学上，对于自身的知识和技能没有进行及时的更新，从而导致自身现有的技术能力与社会市场需求相差较多。这样在对学生进行创新能力培养时，也无法给予正确的指导和帮助，从而影响学生实际创新能力提升。

二、高校计算机专业创新人才培养方案

（一）积极引导和推进实践教学

在实际中，要想提高计算机学生创新能力，高校应该积极引导和推进实践教学，让学生在实际锻炼过程中，提升自身的创新能力。学校可以举办相应的技能培训系列讲座，通过邀请社会上IT专家来进行相应的讲解。通过这种方式不仅可以让学生了解当下计算机领域最新信息，同时可以让学生在接受新事物过程中，实现自身创新思维和能力提升。在平时课程设置中，学校应该加大实验课程设置，通过加强实验环节的教学和考核来保证学生创新能力提升。教师在计算机实验过程中，需要对学生进行良好的引导，使其能够更好发现问题、分析问题，从而促进学生创新能力提升。此外，高校也要加强学生课程设计管理，通过合适的课程设计来对学生进行实际能力锻炼，提高其创新能力。

（二）建立创新实习基地，加强社会联系

除了积极引导和实践教学外，学校还需要加强与社会企业合作关系，为学生建立创新实习基地。这些实习基地建设，不仅可以为学生提供相应的实际训练平台，同时也有利于学生了解当下行业领域的最新信息，知道现在企业对于人才的要求，因此加强这方面建设是非常重要的。另一方面，学校也可以建立相应的课外科技活动平台，如“大学生科技创新基地”。通过这个平台建设，可以让学生更好进行计算机实际应用能力训练，在实际训练过程中，实现自身创新能力快速提升。此外，学校也可以采用以赛促学方式，来进行学生创新能力提升。在平时教学中，教师需要多关注这方面问题，鼓励学生积极参与各种计算机竞赛活动。通过这些竞赛活动，实现學生的创新能力快速培养。

（三）创建复合型、双师型高素质师资队伍

创建复合型和双师型的高素质师资队伍对于计算机学生创新能力培养也具有重要的促进作用，因此高校应该加强这方面建设。在实际中，高校可以从以下几个方面采取相应的措施。首先，高校可以组织教师到校外实习基地进行学习，通过这种方式来提升教师的专业实践能力，保证学生创新能力良好培养。其次，高校应该对当下的教师结构进行调整，建立相应的兼职教师制度，通过聘请社会上的IT专家或者企业技术人员来担任学校的兼职教师，从而提升自身创新师资队伍力量，为学生创新能力培养提供坚实的基础保障。最后，学校可以创建相应的激励制度，鼓励教师积极参与各种执业资格考试，如网络工程师等。通过这种方式来实现教师能力提升，保证学生创新能力教学良好开展。

总结

综上所述，加强高校计算机专业创新人才培养是非常有意义的，可以保证我国信息技术良好发展。在实际中，高校要想实现自身在这方面良好教育，需要积极的引导和推进实践教学，通过重视实验教学等环节来提升学生的创新能力。同时高校应该加强与社会企业合作关系，为学生筹建相应的创新实践平台，让学生在实践过程中，提升和培养自身的创新能力。最后，高校应该加大资源投入，积极创建复合型、双师型高素质师资队伍。学校可以通过积极的人才引进和定期培训方式来实现教师专业教学能力提升，保证教学工作良好开展。

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