基于计算机科学与技术专业学生创新能力的培养

陈曦

摘要：随着科学技术不断发展，计算机技术已经渗透到了各个领域，推动了社会的不断发展。计算机科学与技术专业作为培养计算机领域人才的重要专业，其发展一直受到人们的关注。要想保持计算机科学与技术健康可持续发展，最根本的解决方法就是培养出具有高素质，高水平的专业创新型计算机科学与技术人才。本文就将针对我国目前计算机科学与技术专业发展现状，分析此专业学生的学习情况，针对一些问题提出培养计算机科学与技术专业学生创新能力的具体措施，以此来推动我国计算机科学与技术的不断发展。

关键词：计算机科学与技术；创新能力；培养

引言：创新是国家发展和民族进步的重要原动力，国家科技的创新已经成为国家的和竞争力核心。进入21世纪，我国也充分认识到了创新的重要性，通过教育体制改革以及素质教育的推广，将科教兴国战略落实到实处，促进我国教育事业的不断发展，而在这个背景下，计算机科学与技术也悄然走进人们生活，被应用在各行各业各领域中，计算机科学与技术专业人才的需求也呈指数型上升，对于计算机科学技术专业人才的要求也越来越高，在这种情况下，培养计算机科学与技术专业学生创新能力就显得十分重要，通过创新能力的培养，能够为我国培养更多优秀的专业计算机科学与技术人才，促进国家的发展。

一、 计算机科学与技术专业学生创新能力培养存在的主要问题

1.创新意识缺失

受到传统教学观念及教学方法的影响，目前，我国许多高校的计算机科学与技术专业教师仍然采用传统的教学观念，只注重学生理论知识的学习，忽视了对于学生实践能力的培养，而这也导致了学生创新能力与创新思维的缺失，学习失去自主性。这对于学生未来的发展是非常不利的，长此以往，这种教学方式就会导致学生及教师创新意识的缺失，这种只注重理论，而缺少创新观念的做法，不利于学生创新意识的形成，不利于计算机科学与技术专业的发展。

2.师资力量较为薄弱

计算机科学与技术专业属于新兴专业，在我国起步较晚，但是发展较为迅速，证据科学与技术的教学应该让那些具有丰富教学经验的教师担任，但是目前我国高校过分的扩招政策，导致了学生规模与师资力量之间的不对称现象，大量学生涌入计算机科学与技术专业，但师资力量非常紧张，许多教师都是刚刚毕业的学生，这种师资力量结构就导致了许多的问题，师资力量构成较为复杂，给教学带来了极大的困难，师资力量水平参差不齐，严重影響学生的创新能力提升。

3.教学模式相对单一，教学内容过于陈旧

计算机科学与技术专业不同于以往我国传统的教学科目，属于新兴专业，但目前我国许多高校教师仍然采用传统的教学模式，对学生进行填鸭式、灌输式教学，这种教学模式不利于学生学习兴趣的培养，仅仅是将课本内容教授给学生，学生没有学习兴趣，对于专业创新能力的培养也就无从谈起，这种教学模式不适应，计算机科学与技术专业的教学要求，限制了学生思维的拓展和创新能力的培养。

计算机科学与技术的发展可谓是日新月异，一年一小变，三年一大变，所以说，高校计算机科学与技术专业教学一定要紧跟科学技术发展的步伐，但目前我国高校计算机教学内容与社会实际需求完全脱节，这是我国高校计算机科学技术专业教学存在的普遍性问题。我国许多高校仍使用Windows2000甚至更早的系统版本来进行专业教学，这些操作系统早已遭到了淘汰，这也是限制我国计算机科学与技术专业发展的重要因素，教学内容过于陈旧，对于学生创新能力的培养是非常不利的，因此教学过程中一定要重视教学内容的更新。

二、 计算机科学与技术专业学生创新能力的培养路径

1.营造浓厚的创新氛围

良好的创新氛围是培养学生创新能力的基础。我国高校进行计算机科学与技术教学时要注重对于创新教育的实施，在校园中学校可以对于针对性较强的创新目标，制定相应的方法，并对其进行大力推广与应用，促进创新氛围的形成。同时，高校也要紧跟时代潮流，在学生的生活学习中运用新的技术。例如在图书馆中增加计算机图书的数量，丰富学生的知识储备，拓展学生的计算机视野，帮助学生掌握基本的计算机知识，以此来为创新能力的培养奠定下坚实的基础。

2.加强师资队伍的建设

师资力量对于计算机科学与技术专业学生创新能力的培养具有重要的推动作用。从具体来说，高校在进行计算机科学技术专业教学时，首先要培养优秀的师资队伍，不能一味地进行专业扩招，高校要严格选拔专业教师人才，通过组织培训等形式提高教师的创新意识和创新能力，定期或不定期举办各种形式师资创新能力锻炼活动，提升师资力量的创新素养。教师在平时也要加强自我创新能力的学习，不断丰富自己，以此来提升高校计算机科学与技术专业师资队伍的整体素质，为学生的创新能力培养打下良好的基础，以此来提高此专业学生的创新能力。

3.丰富教学模式和教学素材

教师在教学过程中要重视教学模式的多样化，注重学生实践能力的培养，例如在实际的教学过程中，教师在进行某一章内容的讲解时，可以通过实际操作来让学生有直观的体验，同时讲解完毕后，教师也可以通过组织学生去实验室进行实际操作的方式来提升学生的实践能力，学生实践能力得到培养，学习兴趣大大增加，创新意识和创新能力便在潜移默化中被培养，同时，高校要注重教学素材的更新，根据社会实际需求，结合先进的计算机科学与技术来选择教材，就这样，才能切实提高学生的创新能力。

三、结束语

21世纪以来，人们已经进入了信息化，计算机科学技术成为现代化人才的必备技能素质。所以说高校要重视对于学生创新精神和创新能力的培养，只有这样才能促进我国计算机科学与技术的不断发展，大力培养社会发展所需的专业人才。

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