医学免疫学与病原生物学教学形成性评价的应用探讨

侯殿东 韩晓伟 雷 萍 徐 铭 马贤德 孙宏伟 关洪全

（辽宁中医药大学基础医学院，沈阳 110847）

医学免疫学与病原生物学教学形成性评价的应用探讨

侯殿东 韩晓伟 雷 萍 徐 铭 马贤德 孙宏伟 关洪全

（辽宁中医药大学基础医学院，沈阳 110847）

医学免疫学与病原生物学是高等中医药院校临床医学专业学生的一门医学基础课程，在医学教育中占有重要地位。为了进一步提高人才培养质量，我们将形成性评价引入医学免疫学与病原生物学教学中，分析形成性成绩和期末成绩的正态分布情况及二者之间的相关性。结果显示，形成性成绩与期末考试成绩均呈负偏态分布，并且形成性成绩和期末考试成绩呈明显正相关。表明我们采用的形成性评价模式较为科学合理。

医学免疫学与病原生物学；形成性评价；正态性分布；教学改革

医学免疫学与病原生物学是高等中医药院校临床医学专业学生的一门医学基础课程，在医学教育中占有重要地位，是基础医学和临床医学的桥梁学科[1-2]，其包括医学免疫学、医学微生物学和医学寄生虫学3个部分，该课程知识量大，内容繁杂。随着全国普通高等医学院校课程的调整，我校医学免疫学与病原生物学课时数逐渐减少。如果该课程仍采用传统教学模式，学生成绩评价体系仅依靠单一的期末考试这一成绩价值评判模式的话，会导致学生学习只是为了考试过关，而忽视了自身创新意识的养成和实践能力的发展[3]。……