教育要上升到“学以成人”

文/段伟文 中国社会科学院哲学研究所研究员

教育要上升到“学以成人”

文/段伟文 中国社会科学院哲学研究所研究员

从人的能力获得的角度来看，不论我们如何解释或预见人工智能对就业的影响，关键在于如何通过教育与学习应对这一无可避免的挑战。在未来学家们所勾勒出的未来情境中，人与科技、人与机器被设定为分离和对立关系，由此进一步导致了以技能教育追赶科技进步的迷思，使人类的自信在智能机器面前丧失殆尽。为了摆脱这一人们不愿意接受的未来情境，未来的教育与学习必须从“人有人的用处”出发，为人类的未来撑起保护伞。

智能化时代对教育和学习的挑战

自第一次工业革命以来，面对一次次新的科技革命和工业革命带来的机器取代人、新机器淘汰旧机器、新产业汰换旧产业的冲击，每每通过一系列的创新，特别是教育与学习上的变革，将其化解为创造性破坏的图景。但这种基于历史经验的自信在逻辑上并不完备，不能肯定面对人工智能的挑战人们依旧能自然地找到创造性应对的办法；另一方面，即使最终可能找到应对之策，也不能不考虑嬗变过程中的冲突与无序，特别是受冲击的特定群体为之所付出的代价。更值得警惕的是人们还远没有为智能化社会的到来做好系统的准备，而教育与学习是其中的首要方面。

人工智能之所以在就业问题上给人们带来了前所未有的困扰，最重要的原因在于机器的智能化使其具有学习能力。……