站在学生的角度思考善待错误

郭琴

【摘 要】教师备课除了备教材，备教法，备学法，备练习，最重要的一点，一定要学会备学生。备学生需对学生回答的预设要全面一些，面对学生的错误，我们不仅要理解、宽容，更要用指点迷津的睿智去化解、点拨学生的错误。站在学生的角度思考错误的来源，让学生去尝试错误，以增强对知识的体验、理解与巩固，培养学生的批判性思维和承受挫折的能力。

【关键词】数学课；理解学生；善待错误；利用资源

我是一名新教师，刚参加工作的这段时间里，始终在寻找提高学生学习成绩方法，我每天思考的是：这个题我已经讲了那么多遍了，怎么还不会。？心情烦躁的我时常心里也会犯嘀咕，这群孩子怎么这么笨呢。在教学中我常常思考，我曾经也是学生，我当时是怎么看待这个知识点的，而我的老师当时是怎么教的呢。我想我是在努力站在学生的角度来思考如何能让他们学会。在自己摸索了一个月的时间之后，有一次要开公开课，当时我心里很是忐忑，于是我借师傅的班级试上。在上课之前，我把自己制作的课件看了一遍又一遍，心想：我备课备得这么认真，肯定没有问题了。又紧张又期待的我上完了一节课《认识射线和直线》。在一问一答中，自我感觉很是流畅。师傅给我点评的时候说了一点：“你整个课都很流畅，思路很清晰，但是你犯了一个新教师都会犯的错误，就是当学生的回答有错误时，你没有给予肯定，而是直接让他坐下，让其他学生来进行更正。……