小学高年级数学教学中的画图策略

王晓霞

摘 要：“画图策略”是小学数学学习中对学生非常重要的一种解题策略。其借助图形直观、具体的呈现出抽象问题，以让学生对题意有更加深入的理解，对问题做出正确解决。本文笔者结合自身教学实践，简要论述了当前小学数学画图策略的应用现状，对小学高年级数学教学的画图策略展开了深入探讨，以期为大家提供有效参考。

关键词：小学高年级；数学；画图策略

数学这门学科有着很强的抽象性，需要学生具备较好的素质。但小学生受自身客觀条件的限制，各方发展还有待完善，加之缺乏较强的理解力，因而学习数学课程起来非常困难。画图策略可简单具体的呈现出抽象化的问题，符合新课标对学生提出的运用数学思维对生活、学习问题进行解决的要求，所以，很有必要在小学教育中积极引导学生利用画图策略对问题进行解决。

一、当前小学数学画图策略应用现状

现阶段，大部分教师对画图在数学教学中所起到的重要作用均有充分认识，他们在对一些难度较大的数学问题进行讲解时，往往会发挥画图教学的作用来帮助学生展开学习，进而使学生进一步理解学习内容。但在运用画图策略进行教学时，仅有少部分教师会指导学生。另外，一些教师的认知观念也存在错误，部分老师认为若将画图策略运用于课堂教学中势必会让大量的课堂时间被占用，如此一来就会让课堂教学效率受到严重影响，同时也会影响到老师的教学质量。……