小学数学练习设计应该这样做

余跃平

摘 要：课堂作业是我们数学教学工作中学生学习不可缺少白下不节之一，是学生学习新的知识、形成新的技能技巧、发展智力的重要手段，同时也是培养学生创新意识和创新精神的重要途径。教师设计数学练习，要紧扣教学要求，要有趣味性、有梯度、少而精，要还原数学的本质。

关键词：小学；数学；练习

课堂作业是我们数学教学工作中学生学习不可缺少白下不节之一，是学生学习新的知识、形成新的技能技巧、发展智力的重要手段，同时也是培养学生创新意识和创新精神的重要途径。课堂作業正是将学生所学到的知识运用到实践中，检验学生对所学知识的掌握程度和驾驭知识能力的一种有效手段，课堂作业不仅能促进学生有效的反思自己还可以使教师通过学生的作业获得信息反馈，同时对学生学习的盲区进行指导课堂练习是课堂教学的延伸和补充，是学生巩固所学知识、形成技能、发展思维的重要手段。因此，教师在设计练习时要从学生自身的特点和发展需要出发，以“培养兴趣、激发潜能、人人参与、个个争先”为宗旨，从而促进学生的全面发展。

一、练习内容要紧扣教学要求

目的明确，有针对性练习在课内进行，可以使所学的知识得到及时巩固，发现学生不够理解的地方，还可以在教师指导下及时得到弥补。学生掌握知识有一个过程，要在初步理解的基础上，通过必要的练习，才能加深理解，逐步掌握。要保证课内的练习时间，克服教师讲的多，学生练习时间少，主要靠课外练习、补缺的不良状况，否则会加重学生的学习负担，不但练习的效果不好，还容易挫伤学生学习的积极性。……