医学生就业心理现状研究及调适对策

马 婷 / 滨州医学院

医学生就业心理现状研究及调适对策

马 婷 / 滨州医学院

医学生因其专业的特殊性，在面对就业问题时会产生一些心理问题。为帮助医学生调适就业期心理问题，社会、学校、家庭和自身都要采取相应的对策。

医学生；就业心理；调适对策

大学生就业问题是社会关注的焦点、政府民生工作的重点。对于医学专业大学生来讲，近年医疗卫生行业的改革大背景下，考研与就业形势越来越复杂，医学生的就业压力渐增。就业，是每一名大学生都要面临的问题，就业心理问题也贯穿大学生活始终，如何引导医学生合理认识就业压力，帮助学生正确调适就业期心理，是医学院校思想政治教育工作的重要课题。

一、医学生就业心理现状及特点

就业目标的单一性。医学专业学生从进入校门，甚至报考大学志愿的时候就对未来的就业目标十分明确，即从事医疗卫生行业。这也是大多数医学生毕业的选择。

就业观念的传统性。在单一的就业目标下，医学专业大学生将就业出路限定在考研或考公立医院两种，对于与医学有关的保险行业、医药公司、第三方检验公司等就业单位很少考虑，甚至不予考虑。医学生的就业观念过于传统。

就业定位的盲目性。大多数医学生不能准确定位自身就业期望，仅仅是跟随身边同学，或听从父母、朋友的建议进行选择，就业定位具有盲目性，不能做出适合自己的就业选择，造成就业期心理矛盾或压力增大。

就业选择的矛盾性。在进行就业选择时，父母家人的意见对于毕业生来讲很重要。家长往往根据自己的期望和体验，表达出希望子女从事的职业方向或意向单位，而忽视毕业生自己的意愿。加之，毕业生不能很好地定位自己就业期望，往往会产生何去何从的矛盾、焦躁的心理。

就业不顺的落差感。毕业生从未接触过社会，作为大学生，自身也有一定的优越感，但进入就业期，遇到用人单位或报考院校的拒绝是很正常的，这时的挫败感和之前的优越感相互冲撞，往往不能正视这种理想和现实的落差，心理负担逐步加重。有的毕业生能够坦然面对，有的毕业生选择逃避甚至消极等待[1]。

二、医学生就业心理消极表现产生的原因

（一）社会原因

就业市场供求不平衡是影响医学生就业市场发展的重要原因。医学生供需呈不平衡状态。在东部沿海地区，医学院校较多，培养的医学生数量较大，而且中西部地区，医学院校数量较少，导致医学生总量也少。因此，经济发达地区和经济欠发达地区的医学人才需求与供应不平衡，大学生的就业期望与社会需求也不平衡。由此导致医学毕业生的就业流向与社会需求呈错位状态，医学生对自己工资待遇期望过高，产生心理落差。

医疗卫生行业改革背景下带来的医学生就业适应期延长。近几年，从规范化医师培训政策推行，到专业型硕士招生改革，再到公立医院体制改革，每一项改革动向都不可避免的影响着毕业生的就业选择。因此，医学生在面临就业时，生活、工作、学习的压力接踵而至，特别是在信息不对等的状态下，部分毕业生不能准确把握社会需求，导致就业心理调适期延长。

（二）学校及专业设置原因

医学教育特点导致就业指导工作不能有效开展。在现行医学教育体制下，经过三年的基础学习阶段，每一名医学生都要进入见习、实习期，即进入医院进行临床知识的学习。在见习、实习期间，医学生的教育管理以医院为主，而就业指导工作是由学校主导进行，因此，在关键的就业期，毕业生往往不能得到充分的就业指导建议。

校内就业心理指导体系不完善。大学生职业生涯规划与指导业已收到高校的重视，但是，就目前的就业心理指导工作来说尚有不完善之处[2]。一方面，医学院校的就业指导工作仅仅在前三年进行，到了就业期，不能惠及到每位有需要的毕业生，也没有得到学生的充分重视。在就业期间，缺少专业的心理辅导师资，不能及时疏导就业心理压力。另一方面，学生对于心理辅导存在一定的不理解，不能主动进行倾诉和接受指导。

（三）家庭原因

父母期望过高，不能正视社会现实。家长对子女的影响不言而喻，在就业方面的建议直接影响毕业生的职业规划。而父母普遍认为经过大学学习，自己的孩子必然要找一份体面的工作，往往不能客观分析就业形势，也不能充分考虑到毕业生自己的意愿和需求，盲目制定就业方向。在这种情况下，毕业生也不能正视自己的能力水平，要么随大流要么听父母的，盲目选择过高的就业目标，增加失败可能性。而父母在子女就职失利后的焦虑、担忧等情绪，容易导致毕业生挫败感加重，造成就业心理障碍。

（四）毕业生自身原因

缺乏对社会就业形势的充分了解。大部分医学生面对林林总总的招聘信息往往无所适从。总体而言，在公立医院体制改革的大环境下，基层医院给本科毕业生提供了广阔的就业空间。但是，毕业生往往心气较高，不能准确把握就业形势脉搏，容易错失良机。就业应聘时信息搜集、考试准备、着装礼仪、单位情况等方面都是毕业生难以避免的挑战，是每一名毕业生都要提前做好准备。

缺乏必要的就业心理准备。大学毕业生普遍存在就业心理准备不足的问题，从眼高手低到越挫越怂，往往出现各种各样的心理问题。从一开始求职时的自视过高到后期被动接受，大学生不能正确对待就业挫折，缺乏应有的心理承受能力，导致心理落差的出现。所以，当就业机会与心理期待失衡时，大学生往往出现矛盾心理，影响求职结果。

三、医学生就业心理调适对策

完善就业市场，增强毕业生就业心理保障。大学生就业市场，是毕业生求职的有力平台。完善大学生就业市场，能够帮助毕业生获得满意的就职机会并明确职业发展目标。首先，政府要调整大学生就业相关政策，扩大就业机会。对经济欠发达地区医学人才的引进给予优惠政策，吸引医学毕业生到西部以及中小城市就业。其次，拓宽就业信息渠道，使用人单位和毕业生的信息对等。充分利用多种媒体渠道，增加就业信息、就业市场情况分析，增强供求双发信息交流，提供有序的就业市场环境。

完善高校就业心理指导工作体系，提供及时的心理疏导和辅助。高校要建立就业心理咨询指导中心，配备专门的心理指导师资，对大学毕业生进行正确的心理引导，帮助毕业生建立起积极的态度面对挫折和挑战。针对医学教育的特殊性，医学院校要根据高年级学生的实际情况，开辟系统性的就业心理指导工作，确保学生能够得到及时有效的心理指导。

加强高校就业指导工作的针对性，帮助毕业生树立科学的就业观念。高校要根据就业市场情况，做好就业形势预估，并采取学生喜闻乐见的指导形式，及时传达给毕业生，帮助他们了解就业市场的现状。同时，做好个性化就业指导工作。在注重对全体毕业生就业指导的同时，根据学生的实际情况进行个别谈心、单独指导，帮助学生做好自我定位并树立科学的求职观念。

重视家庭心理教育，做好家庭引导工作。家长要转变教育观念，正视子女的能力水平，关心子女的实际需求。要注重侧面引导，帮助毕业生舒缓紧张情绪，用乐观向上的情绪感染子女，不要用消极悲观的情绪压抑子女。采取恰当的沟通方式，使其易于接受和信服。

加强毕业生自身心理建设，积极提高就业心理应对力。医学毕业生要客观评价自己，正确认识当前医疗卫生行业的改革方向，明确自身的优势，正视自己的劣势，主动调整自我期望值以适应社会需求，用良好的心态和积极的心理正确看待就业挫折，提高抗压能力，锻炼心理承受能力，以平和、理性的心态面对就业。

[1]江滨，王兴国，高原璐.大学生就业心理现状分析及调适对策[J].重庆理工大学学报（社会科学），2014（2）.

[2]刘和忠,马东薇.当前大学生就业价值观教育问题及对策[J].高校理论战线，2011（11）.

马婷（1983-），讲师，硕士研究生，研究方向为思想政治教育。