微课在中职计算机基础教学中的运用体会探讨

文/胡曰瀚，重庆市工业学校

1 引言

随着信息化时代的到来，我国加大了对信息化应用的建设力度，在计算机基础教学中取得了重大的进步，计算机基础课程教学逐渐出现在许多中职学校的教学中，以培养更多的计算机人才推动我国信息化事业的飞速发展，除此之外，二十一世纪需要的是综合素质全面发展的综合性人才，学生们不仅要增强自己对其他学科的学习程度，更要学好如何使用信息化手段工作生产生活，于是，计算机基础教学也引起了越来越多的重视。但是，在我国中职学校的计算机基础教学中同样存在着教学问题，学生对计算机基础知识的学习感到枯燥乏味，且缺少主动学习和独立思考的能力，除此之外，对计算机基础的学习效率也大大降低，而微课的引入可以再在很大程度上，改善中职学校学生在学习计算机基础知识中出现的问题，微课是一种新兴的授课方式，授课教师围绕计算机基础知识点，录制讲解知识点的相关的小视频，时长在10分钟以内，有针对性的短时间视频学习可以很好的引起学生们对课程学习的兴趣，并可以为学生很好的讲解计算机基础知识，提升了计算机基础知识教学的教学效率，提升了学生们对原本枯燥无味的计算机基础知识的学习兴趣，由此可见，在中职学校计算机基础教学中运用微课教学对促进中职学校计算机基础学习的重要性。

2 微课的优势分析

首先，微课的教学时间比较短，同时微课视频的长度一般都在五到八分钟之内，其中的内容针对性强，可以有效的突出教学难点和重点。在这种教学模式下，学生具有更多的自主学习机会和空间，不仅消除了课堂对学生的约束，而且可以有效提升学习成绩。其次，微课非常便于使用，占有的资源比较少。一般来说，一节微课的资源总容量不会超过一百兆，这可以方便学生下载并且使用笔记本电脑、手机等移动网络工具进行下载和观看学习。再次，微课内容难度较小。教师在设计微课资源时具有较强的针对性，并且会选择学生擅长和熟悉的领域，进而提升教学效果。教师可以通过在微课中加入趣味性强的内容来解决中职学生约束力不强的问题，让他们更乐于去学习计算机基础知识。

3 微课在中职计算机基础教学中的运用策略

3.1 利用微课提高中职学生的学习兴趣

微课是一种以视频传播的方式进行的网络教学，具有教学时间短、容量小、教学设计精致、案例经典、学习自主等特征。这些特征符合时代与学生的发展规律，广受学生的好评，很容易被学生接纳。为了合理地将微课应用于计算机基础教学，教师要指导学生根据实际需求下载教学资料，主动投身于微课学习中，从而促使学生更加深入地掌握计算机基础知识。

3.2 根据微课教学需求，合理调整教学内容

计算机基础课程与其他学科最大的区别，便在于其教学的工具为计算。通常情况下，教师与学生的计算机也有所不同，教师机一般作为小型服务器，非常有利于微课教学的开展。在以微课形式进行的教学中，教师可采用模块教学或项目教学的方式，在每个具体的项目中设计多个任务分支，重新设计和调整课程教学内容。

3.3 基于微课特点，设置合理的教学目标

合理设置教学目标是微课程设计的关键。若目标过多，学生往往分不清问题主次，而纠结于解决某一问题，最终导致所有目标均难以完成。因此，在实际的教学过程中，教师应该将教学目标分解到微课程中，一节微课解决一个教学问题，从而有效实现中职计算机基础课程的教学目标。

3.4 深入研究微课，创新微课教学模式

微课应作为教学的辅助工具，而非完全取代传统的教学方式。因此，在计算机基础课堂教学中引入微课，应坚持以“学生为主，教师为辅”的教学原则，根据课堂的实际需求采取有针对性的教学方式，如小组讨论、教师引导。计算机基础课的上课地点多为计算机房，人人均可操作电脑，教师可通过屏幕广播软件，统一为学生播放微课相关视频。此外，教师还可将视频下发到每位学生的电脑中，让学生根据自身需求自主选择学习内容。课后，学生还能将视频拷贝到U盘等移动存储设备中，为学生课后学习提供了可能，有利于学生巩固所学知识技能。

4 在中职计算机基础教学中更好的发展微课

微课教学在中职计算机基础教学中的发展时间并不长，所以在教学中运用微课还存在许多需要注意的地方，首先，微课作为教师教学的辅助方式，授课教师不能过分的依赖于在计算机基础教学中应用微课，如果授课教师过分的依赖于微课授课，不仅会造成学生对学习产生疲劳，还会使得教师失去激发学生学习兴趣的法宝；其次，中职学校要大力提倡微课教学的运用，鼓励教师在计算机基础教学中使用微课教学、鼓励学生增加对微课教学的了解，进而促进微课教学在师生之间的发展运用；再者，中职学校应该注意优化微课制作，争取更好地为学生提供微课学习服务，进而最大程度上收获良好的计算机基础教学成果；最后，中职学校可以聘请对使用微课授课，具有一定教学经验的计算机基础教学教师，向中职学校的计算机教室分享使用微课的授课经和心得，以争取中职学校的教师能够更快更好的掌握微课授课，收获最佳的微课使用效果，最大限度的优化教学模式，收获最好的教学效果，吸引越来越多的学生产生对计算机基础学习的学习兴趣，让越来越多的计算机人才为祖国的信息化发展贡献出属于自己的一份力量。

5 结语

优秀的计算机基础教学微课应该在预习、复习、巩固阶段都能被运用，掌握计算机基础技能是顺应社会发展，全球经济发展的需求，要在中职中，让学生能快速掌握知识，并且能被很要的应用在实际工作中，就要改进教育教学方式，创新教学内容，用微课教学法，科学的进行计算机基础教育。

[1]蔡小燕.探究微课在中职计算机基教学中的运用[J].信息化建设2016..

[2]侯丽艳.微课在中职学校“计算机基”程中的用[J].科教导刊，2016.