将浓浓的师爱洒向每位学生

张红

摘要：爱心，你是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长、展翅飞翔。真心，你是人类普遍具有的心理需要，每個学生都想得到老师的爱，特别是那些暂时落后的学生更需要老师的真爱。热心，你是去点燃学生心中火把的火源，当学生创新思维的火把被点燃，星星之火可以燎原。

关键词：浓浓的师爱爱心真心热心

师爱是一种伟大而神奇的精神力量，是教师必备的情感素质，也是促进学生进步的重要条件。一个班级就是一个小团体，班主任就是这个团体的领头羊，需要有“捧着一颗心来只带半根草去”的情怀，要将浓浓的师爱洒向每位学生。

一、用爱心抚摸学生的心灵

爱，是人类普遍具有的心理需要，每个学生都想得到老师的爱，特别是那些暂时落后的学生更需要师爱。

一般来说，后进生的缺点是比较多的，有思想品德方面的，有学习成绩方面的，有言行习惯方面的——老师不要一见他们犯错误就严厉地批评指责，一见到他们就头疼。而要正确地分析他们的缺点错误，善于发现他们身上的闪光点，用愉快的心态去处理问题，用灿烂的微笑去面对学生。我班有个学生王俊杰，人挺机灵，就是懒得出奇，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，课余时间总爱油腔滑调耍点小聪明，逗得大家嘻嘻哈哈。因此，考试成绩总是名落孙山。怎么办呢？训一通吧，已经是老油条，不进油盐，行不通。我试着寻找他的闪光点，结果发现他这个人还真有不少优点：爱乐于助人，哪位同学有困难，总爱伸出援助的双手；有号召力，开展活动时，同学们都听他安排；非常懂礼貌，只要是学校老师总会笑嘻嘻地打招呼；热爱劳动，脏活累活抢着干——于是只要一发现他的闪光点，我总会寻找时机及时表扬他，课后再微笑着悄悄地问他：“作业完成了吗？可要抓紧一点哟！”他总是搔耳挠腮红着脸低着头说：“还有一点点。”我还是微笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励。久而久之，找到了自身的价值，树立了自信心，学习前后判若两人，成绩直线上升。更值得可喜的是，他的变化，带动了班上一群人的变化，真是牵一发而动全身，班上学习蔚然成风，形成了一种你追我赶的良好学习氛围。

这是我用爱心赢得了学生的尊重和爱戴。爱心，你是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长、展翅飞翔。

二、用真心赢得学生的信任

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上给予关心，更重要的是在生活上给予慈母般关怀。

教师平等对待每一位学生，尊重每一位学生，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生们学习有一个温馨和谐的场所。这样他们才会好好学习，才会有学习的动力。例如：我班有名学生吴军，家庭条件极差，父亲病逝，母亲迫于生计到外地打工，他和妹妹跟着捡破烂的奶奶居住，个人卫生极差，性格孤僻，整天总是愁眉苦脸，学习懒懒散散。同学们见他这样子，好似老鼠见了猫一样，不愿与他交往。对于这种情况，我精心设计了一次主题班会——人人献出一份爱，同学们齐心协力帮助他。当时刚巧学校定制校服，一个同学带头捐出自己的零花钱，其余的便你一元、我两元的开始捐款，场面甚是感人。不足的部分我当即补齐，为他订做了一套校服。当我把崭新的校服交到他手里的时候，他并没有说什么，但从他含泪的眼睛里分明看到了感激和上进的心。他穿上校服，精神飒爽，脸上露出难得的灿烂笑容。他非常爱护校服，生怕把校服弄脏一点点，自然，他比任何同学都讲究卫生。奇迹出现的是他上课开始专心听讲了，作业尽自己最大的能力按质按量完成了，有问题能主动问老师了。更可贺的是，他在区运动会上跳远、跳高比赛中为我校、我班获得了荣誉。如此小事却引起这么大的连锁反应，我非常震惊，更坚定了我用真心赢得学生信任的决心。学生病了，我会打电话通知家长，或者亲自把他送回家；学生病假、事假回校，我会主动为他补课；天气变化，提醒学生添加衣服------

这些虽然是小事，但是学生的心目中留下的记忆却是永恒的。我送出的是真心，收获的是更多的真心回报。每每谈到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头，因为我看到了学生的燎原之火。

三、用热心培养学生的创新

美国心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”根据这一现实，我在课堂把最后十分钟定为“质疑问难”时间，鼓励学生提出问题，同学合作解决问题，有效地唤醒学生的探究意识，发展学生的创新思维。当我们的学生善于发现问题、敢于提出问题、想方设法解决问题的时候，他们的创新意识已苏醒，一旦他们张开想象的翅膀，鹏程万里。在生活实践中，我鼓励学生敢于尝“鲜”，勇于探索，我班经常开展学生喜爱的班队活动，如科学幻想绘画、科技小制作、探索机器人的奥秘------充分挖掘学生的创新潜能。实践证明：学生的大脑不是一个需要填充的机器，而是一支等待被点燃的火把。教师的热心就是去点燃学生心中火把的火源，当学生创新思维的火把被点燃，星星之火可以燎原。教师只有不懈努力探索，才能让每一个学生都舒展双翅，在知识的天空中自由地翱翔！二十一世纪教育的挑战不仅是针对学生，更重要的是针对老师，因此，二十一世纪的教师必须不断充实自己，具有开拓和创新的精神。

“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，绿叶的事业是谦逊的。”但我愿做绿叶的事业！纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！我高兴，因为我是一名班主任，要将浓浓的师爱洒向每位学生！

参考文献：

[1]谈传统文化中的教育理念[N]. 隋滨竹. 吉林日报. 2017-10-07 （004）

[2]夸美纽斯的快乐教育理念[N]. 王兆璟，范丽娟. 中国社会科学报. 2017-03-02 （004）

[3]感受教育理念体悟同胞情怀[N]. 陆汉彬. 联合时报. 2017-08-01 （005）

[4]让教育理念回归中华文明[N]. 褚清源. 中国教师报. 2016-04-13 （007）

[5]一本书折射美国的坚毅教育理念[N]. 朱磊. 光明日报. 2016-05-31 （012）