新形势下武警指挥专业学生指挥能力培养存在的问题及对策

徐 枭 姜 鹏

新形势下武警指挥专业学生指挥能力培养存在的问题及对策

徐 枭 姜 鹏

武警指挥专业的学生培养工作是提升新时期我国武警教育工作质量的重要工作，本文从思想政治素质和心理素质几个角度，对当前武警指挥专业学生培养工作存在的具体问题实施了研究分析，并结合具体存在的问题进行了相关应对措施的设计，对有效提升武警指挥专业的学生指挥能力，具备一定的理论指导意义。

指挥能力是保证我国武进队伍的储备干部团队建设质量得到提高的基础性条件，目前，已经有很多武警指挥专业的教学工作者将提升学生指挥能力作为一项核心教学内容加以对待，因此，对武警指挥专业实施具体的学生培养策略制定，是提升武警指挥专业教学水平的关键。

新形势下武警指挥专业学生指挥能力培养存在的问题

思想政治素质层面的问题。思想政治因素是保证武警指挥人员指挥能力得到提高的基础，武警工作是合法掌握暴力的工作，必须保证凭借过硬的思想素质，对自身的暴力因素进行合理控制，保证武警团队的暴力因素不会对社会领域构成积极影响。但是，一些武警专业的学生指挥能力培养工作，仅仅对指挥工作的技巧性因素具备足够的重视，对学生思想素质层面的建设工作缺乏足够的关注，虽然很多武警队伍在政治建设机制较为成熟，可以为学生提供思想政治层面的有效指导，但很多教育工作的执行人员更多的将关注的重点放在指挥技巧的培养方面，在执行思想政治教育的过程中存在一定的形式主义问题，使得一部分思想政治建设工作难以按照党中央在新形势下的思想政治工作要求指引下得到更高水平的完善。

军事专业素质层面的问题。目前，一些军事素质建设工作在具体执行的过程中，无法保证具体的业务可以凭借丰富的经验对武警指挥专业的教学环境进行适应，导致很多军事素质建设工作虽然具备足够的规范性，却难以适应武警指挥专业教学活动的实际要求。我国现行的军事素质建设工作很大程度上培养军人的服从心里，这虽然使得我国军事思想教育工作的水平得到了充分的保障，却在一定程度上损害了军事领域人才的创新思维建设水平。因此，在武警指挥专业的军事素质建设工作领域，传统的教学方法存在很大的局限性。此外，一些军事素质建设工作并没有加强对学生文化素质的关注，使得很多具体的军事素质建设工作难以适应社会领域对武警队伍建设的具体要求。也不利于党的精神的完整贯彻。

武警指挥专业学生身心素质方面存在的不足。身心素质既是保证武警指挥专业学生指挥能力的基础，也是保证武警指挥专业学生健康发展的关键性因素。目前，一些武警指挥专业的教学工作在指挥能力的教育方面具备足够的规范性，而很多身体素质的培养活动没有得到足够的关注，一部分学生提升身体素质主要依靠常规的军事性训练，缺乏足够的健身机会，导致一些对身体素质要求较高的指挥性质的工作难以在学生身体素质得到有效保障的情况下得到完整的处置。还有一些指挥专业的学生在心理素质方面存在不足，由于指挥性质的人才选拔对智力建设水平的重视程度较高，导致很多的智慧性人才选拔工作必须保证学生具备足够的文化素质，这就使得一些长期在安逸环境中进行文化知识学习的成员进入的武警指挥专业教学领域，这部分学生对危险环境和艰苦环境缺乏足够的适应能力，不利于心理素质的有效增强。

提升武警指挥专业学生素质的措施

提升武警指挥专业思想政治建设水平。所有执行武警指挥专业教学的工作人员都必须在思想层面加强对政治工作的重视程度，充分认识到政治建设不足对武警指挥专业学生发展和社会具备的危害，使每一位教育工作者都能在强烈的紧迫感驱使下，更好的投入到武警指挥专业的思想政治工作教学当中，使学生可以在更高水平的政治素质基础上，对武警指挥专业的技巧性业务加以学习，保证武警指挥工作可以得到更加顺利的开展。思想政治工作的具体执行措施还必须与当前的党的要求相一致，保证每一项思想政治教育工作都能适应党对新形势下武警工作和教育工作的具体要求，使思想政治教育工作的具体执行可以避免受到形式主义不利因素的影响。

提升武警指挥专业学生军事素质。军事专业素质是武警专业学生指挥能力的核心因素。首先，武警教学工作的教师需要加强对学生基础性军事能力的考察，并要求学生对武警团队具体的指挥技巧进行熟练掌握，保证每一位学生都能正确的使用和理解各类指挥口令和动作的具体含义。此外，教师还需要对指挥工作的深层次内涵加以分析，并从提升武警团队命令执行能力的角度出发，对具体的军事专业素质进行完整的建设，保证每一位学员都能在具体的纪律性建设方面具备令行禁止的专业素质和思想认识，使武警团队的各项命令都可以具备足够的执行力。军事素质的提升不能简单的依靠教师的指导加以推进，还必须保证每一位学员都具备足够的文化素质，使军事素质的建设价值可以在文化因素的影响下实现更高水平的渗透。

提升武警指挥专业学生身体和心理素质建设水平。首先，武警指挥专业的教学工作者要对学生创造良好的健身机会，组织学生参与具备趣味性的健身活动，以便学生可以凭借更高水平的身体素质适应指挥专业对体力的严重消耗。此外，指挥专业的学生还必须主动参与具备较大心理压力特点的军事训练活动，并在训练的过程中提升个人的心理抗压能力，使军事指挥这一对心理素质要求极高的工作可以得到拓展的处理。

学生指挥能力是保证武警工作得到高水平处理的重要能力，随着社会各领域对武警工作需求的提升，加强武警指挥专业的教学质量成为了很多社会领域普遍关注的问题，因此，对武警指挥专业的学生指挥能力进行分析分析与策略设计，对提升我国社会的武警工作整体质量，具备很强的促进意义。