运用微课提升高职计算机基础教学的有效性探究

张心越 兰州职业技术学院

运用微课提升高职计算机基础教学的有效性探究

张心越 兰州职业技术学院

微课在现代化教育的应用已经逐渐成为一种趋势，不仅能够有效的调动学生的积极性和主动性，而且还能够为学生的学习打下良好的基础。本文针对微课在高职计算机基础教学中的应用进行详细分析和研究，并且提出如何提升该教学有效性的措施。

微课 高职计算机 基础教学 有效性

我国已经全面进入到信息化时代，计算机无论是在人们的日常生活和学习以及工作当中起到的重要性越来越明显。在对于一些高职非计算机专业的学生来说，计算机知识也已经逐渐成为这些学生在学习中必须要掌握的一项技能。在这种背景下，将微课应用到高职计算机基础教学当中，不仅能够提高学生的积极性和主动性，而且还能够保证计算机基础教学的整体质量和效率有所提升。

1 微课概念分析

微课是在当前信息化时代作用下出来的产物，现代社会已经全面进入到信息化时代，多媒体在教育行业当中的应用越来越广泛，已经逐成为一种趋势。而微课在其中更是起到了非常重要的影响和作用，微课在现代教育当中的应用，主要是指学生可以直接通过视频教学的模式来获取到自己想要知道的学习内容，来满足自己的学习需求。学生不仅能够实现在线学习，而且还能够不受空间、时间以及各种条件因素的限制，实现移动学习，并且能够取得良好的效果。微课在现代教育中的应用，不仅打破了传统教学模式的局限性和弊端运，而且还能够满足学生多样化的学习需求。微课的基本特点之一就是短小简练，在应用时，主要是将信息技术作为基础部分，将高职计算机知识分为各个不同的知识点，来以一种简单化、直观化的方式呈现给学生。在保证学生学习积极性和主动性有所提升的基础上，能够提高高职计算机教学的整体质量。

2 微课在高职计算机基础教学中的实际应用情况分析

微课在高职计算机基础教学中的实际应用，大体上可以分为以下几个步骤来进行具体的实施。首先，要将高职计算机基础教学中的知识点进行细致的划分，将教学内容的科学性和合理性充分的展示出来。与此同时，也可以按照教学当中各个章节的具体划分，将各个教学知识点进行有效的剖析。比如在对文档的排版进行讲解的时候，其中主要包括段落设置、艰巨设置以及表格插入等等，这些都是涵盖在其中的知识点，需要教师给予相对应的讲解。其次，教师和学生只要意识到在每一节课程教学开展时的教学任务和目标，全程要围绕教学目标来进行，与学生的实际情况进行有效结合，制定科学合理的教学计划。在实施计算机基础教育的时候，在其中应用微课，可以将教学目标直接设置成为需要熟练掌握计算机基础知识，并且掌握相对应的一些办公软件。比如常见的办公软件office、word、PPT等等。另外，在利用微课来进行计算机基础教学的时候，教师要注重自己语言的应用，在保证能够充分调动起学生积极性和主动性的基础上，要真正的能够让学生对所学习到的知识有深刻的记忆，为学生营造良好的学习氛围。

3 利用微课提升高职计算机基础教学的有效性分析

微课在计算机基础教学中的应用，能够有效的提高教学的整体有效性，不仅能够促使学生将时间科学合理的利用起来，而且还能够提高学生对于计算机基础教学的学习兴趣。但是微课在实际应用时，同样也需要注意一些问题，这样才能够保证微课的应用及有效性发挥到最大。在计算机基础教学实施中，教师可以利用思维导图来将对应的知识进行串联，然后以一种直观的状态展示给学生。比如在对word文档进行讲解的时候，可以将word文档当中的格式、表格设置、页面设置等各个知识点进行细致的划分，并且将这些知识点拆分成为各种小知识点。与此同时，将这些小知识点进行思维导图的构建，这样不仅有利于学生开展认识和学习，而且方便学生记忆。另外，在计算机基础教学开展中，教师可以利用翻转课堂的形式来与微课进行有效结合。也就是在实施中将课堂的内外时间进行调整和改变，逐渐将学生的主体性充分的发挥出来，让学生能够根据自己的自由意志来选择如何学习，将学习的主动权逐渐交还给学生。比如可以将计算机基础教学设置成为一种课前的导学、在课堂进行的过程中来进行激烈的讨论，在课后形成良好的练习模式等等。这样不仅能够在实施中快速有效的完成教师布置的任务，而且还能够达到延长学习时间的根本目的。但是翻转课堂的意义并不是绝对的，所以针对这种情况，教师在课堂的运用上，也要与实际情况进行有效结合，仍然将教学当中的重点知识传授给学生，对学生的掌握程度进行测试，这样才能够将微课应用的有效性发挥出来。

4 结束语

微课的出现已经在当前教育行业的广泛应用，已经逐渐成为一种趋势，也是现代教育当中必不可少的一项重要手段。在提高高职计算机基础教学有效性的过程中，将微课应用其中，不仅能够将教学内容进行细致化处理方便学生记忆，而且还能够提高学生的学习质量。

[1]高凌燕，高琦.利用微课提升高职计算机基础教学的有效性[J].网友世界·云教育.2014.13

[2]徐海东.加强高职计算机基础教育的思考[J].长春理工大学学报.2011.07