创新学习在高中数学学习中的意义研究

文/龚诚

创新学习在高中数学学习中的意义研究

文/龚诚

武汉市洪山高级中学

创新学习是核心素养培养理念下倡导的一种学习模式，对于我们各项能力的培养均都有着重要的价值。本文分析了创新学习的应用意义，并针对具体的学习方式和注意事项进行总结和分析。

创新学习；高中数学；意义；学习方式

创新思维是我们适应社会发展中不可或缺的重要能力，对于我们的发展、成才有着重要的意义。数学是高中阶段的重点学科，对于我们推理能力、逻辑能力的锻炼均十分有益，创新学习是基于创新思维的锻炼诞生的一种新型学习模式，创新学习模式不同于传统学习模式，该种学习模式的应用可以显著锻炼我们的创新能力和逻辑思维能力，并帮助我们改变传统数学学习活动中的种种问题，锻炼自身的问题分析能力与解决能力。

1 创新学习的应用意义研究

现代化的高中数学学习强调数学综合能力的提升，在新课改理念下，高中数学的习题设置方式、学习内容都发生了变化，要提高自身的学习能力，我们不仅要学习相关的理论知识，还要掌握数学知识在生活中的应用方式，学会应用所学知识来解决生活中的数学问题，而应用创新学习模式，能够帮助我们快速提高自身的学习能力和综合素质。作为新时期的高中生，我们要主动转变传统的学习模式，掌握创新学习模式的应用方式。

高中数学知识内容较多，每一个板块之间的联系度不高，很多同学在学习时，都会出现畏难情绪。此外，很多同学习惯采用传统题海战术，上课听讲、课后记笔记、完成作业，缺乏主动思考，创新思维能力、举一反三的能力较差。即便做了大量的习题，题目稍加改变，便不知道怎样解答，为了解决该种问题，我们必须要掌握创新学习的应用方式，积极将其应用在数学学习活动中。

2 高中数学学习中如何应用创新学习模式

2.1更新自己的数学思维模式

谈起创新，印入我们头脑中的大多是天马行空的想象，实际上，创新在学习活动中，也有广泛的应用，如，对于一个数学题目，从多个角度分析和思考；将数学知识与物理知识相联系等等，都属于创新学习的范畴。创新学习与传统的学习模式不同，要实现创新学习，我们不仅要重视理论知识的学习，还要对基础知识进行深入分析，及时进行总结、复习，挖掘出其中的隐含知识，学会自己来发现问题、分析问题、解决问题，从传统的“重结构”朝着“重过程”的方向发展，研究高中数学活动中的思想、方法、规律等，通过自主探究、小组合作、师生互动的方式来实现发展，锻炼自身的数学创新能力。在信息技术到来后，我们的学习方式也日益多元化，对于课堂上模棱两个的知识点，在课后，可以通过微课、网络公开课等进行学习。

如，在学习二次函数的知识后，要及时巩固、复习，此时，即可借助微课，挖掘数量的关系，掌握表达式、顶点坐标、单调性等内容。再选择难度始终的题目，在解题活动中掌握具体的解题方法，通过这种理论+实践的方式，我们对相关知识的掌握也变得更加深刻。

2.2掌握新型学习方法的应用

在高中数学中，有很多难度较高的知识点，要达到理想的学习效果，提高自己的考试分数，我们要根据自己的学习基础、认知能力等选择适合自己的新型学习方式，逐步突破其中的难点、疑点。在学习完毕后，要及时归纳、总结。目前，出现了多种新型学习方式，如微课学习法、翻转课堂、几何画板、思维导图等，但是，并非所有的方式都适合我们自己，我们要学会选择，必要情况下，可以请求教师的指导，帮助我们找到自己适合的新型学习方法。

如，立体几何是高中数学中的重点、难点知识，也是很多同学在学习中的难点，为了学好这一知识点，在课前可以先在网络上搜集与立体几何相关的知识点，自己学习利用模型来分析结论的产生，在头脑中对立体几何知识有大致的认识，这为我们的课堂学习奠定了坚实的基础。在课后，我们可以自己动手，利用废旧铁丝等，制作立体几何模型，掌握模型中棱之间的关系，观察对角线和侧面角度，通过自己操作和动手，我们对其位置关系有了更加深刻的理解。这种方式将复杂、抽象的知识变得立体、简单，在操作、动手的过程中，有效锻炼了自己的空间想象力。

3 结语

创新是社会发展的主旋律，也是我们学习中必不可少的能力。无论是初中数学还是高中数学，无论是难还是易，每一道题都要有自己独特的解题方法。数学知识对于我们以后步入高等院校、乃至进入社会都有着重要的影响，也是我们学习理工类学科的基础。学习高中数学要有方法，但无定法，领会基本的数学思想方法以及分析问题、解决问题的策略思想；要将创新学习渗透至数学学习活动中，要求我们改变传统的思维习惯，深入研究数学知识点的特征与精神，勇敢的质疑与探究，通过类比、推广、探究、质疑的方式提高自己的问题解决能力，锻炼发散性思维，实现全面发展。

[1]基于“微课导学”的中学数学课堂教学应用设计——以“直线与圆的位置关系”为例[J].郭梦婷,何斌.现代中小学教育.2015(09).

[2]高中数学教学中培养学生创新思维的措施[J].唐丽娜.科技资讯.2015(26).

[3]高中数学教学中问题情境创设的几点思考[J].王学伟.湖州师范学院学报.2014(08).

[4]开展创新学习打造高效课堂[J].夏燕.教育教学论坛.2014(02).