学前教育“小学化”成因分析及其对策研究

周晗卿

摘 要：學前教育小学化是当前学前教育存在的一种具体问题，在学前教育受关注程度较高背景下，小学化趋势的明显更是对学前教育开展产生了严重负面影响。越来越多的幼儿园与幼儿园教师认识到了学前教育小学化这一不良演变，但在内外部因素影响下，学前教育小学化大有愈演愈烈的态势。本文将对学前教育小学化成因进行分析，并结合此类原因就如何解决学前教育小学化这一不良问题提出合理化建议。

关键词：学前教育；小学化；幼儿园

一、 引言

学前教育虽然不属于义务教育体系，但在学前教育受关注度不断增加的背景下，其对学龄前儿童身心健康发展的系列影响也格外凸显。学前教育小学化是一个十分明显的趋势，这一趋势不仅与学前教育理念背道而驰，更加不利于幼儿成长。学前教育小学化这一不良演变和趋势需要得到彻底杜绝，特别是在学前教育普及程度越发提高的背景下，对于这一问题进行较好解决具有更多意义。新时期下，学前教育小学化的不良态势需要得到及时扭转，明确学前教育小学化的原因，并探究出解决学前教育小学化的对策也极为必要。

二、 学校教育小学化概述

学前教育小学化是学前教育的一种特征和趋势，其是指学前教育这一明显区别于小学教育的教育，在教育形式上越发向小学教育靠拢，在教育内容选择上，也与小学一年级和二年级的内容具有很大相似性。……