班主任工作之我见

杨刚 李文娟

班主任是班集体的组织者与指导者，是贯彻国家教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，对教育教学计划和其他各项管理的实施，协调本班任课教师的工作、沟通学校与家庭、社会教育之间的联系起着重要作用。班主任的基本任务是在校长的领导下，按照德、智、体、美、劳全面发展的要求下开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，是他们的身心得到全面健康的发展，长大能成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”社会主义公民。

进入21世纪，随着教育事业的发展，我们要培养古今贯通、中西贯通、文理贯通的“三贯通”人才。那如何是班主任工作做到轻松、自如、达标，我是从以下几点做的：

一、表扬多于训斥

在教学中教师要发现学生的闪光点，孩子们最渴望的是被人肯定，更希望得到老师的认可与表扬，这样他们会更加努力，更具有上进心。对于有优点的要适时表扬，但对其缺点也应及时批评指正，一针见血地指出缺点，使之明辨是非。教师要每天一小结，每周一大结，多思考、多分析、想办法，有空多和学生、家长联系。我们班的一位男生在我刚带上时作业书写不认真而且经常不完成作业，上四年级了生字关过不了，更别说阅读与习作，带上他后我经常在课堂上让他回答简单问题，每次对了都让学生对他鼓掌表扬，作业稍好点就进行表扬鼓励，现在他爱回答问题了，作业也按时并工整的交上来了，慢慢的成绩也上来了，期末考试由不及格考到了八十几分。

二、对学生有爱心

教师与学生应是朋友、亲人，不应体罚学生，高高在上，让学生畏惧你，而是以情育情、以情因情、以情换情、以理服人、以情动人，做到师生之间的信任与理解，消除学生与老师之间的隔阂，让学生资源为班级的工作开展做出良好的服务。教师要懂得学生心理、会沟通的艺术，这才是最好的效果，也是有助于班级管理和教学。俗话说“细节决定成败”。有时蹲下来和班干部谈话，更有利于班级管理工作。因为班干部是班里的骨干，是同学们的楷模，是班主任的左臂右膀，这是毋庸置疑的。我时刻提醒自己，不能居高临下，应平等地与学生相处，与他们做知心朋友，把自己的烦恼说出来，让他们分担。他们虽然没有特别好的主意，但至少能让他知道我与他们心心相通。我会把我的幸福说给他们听，让他们分享；把我的欢乐说出来，让他们一起高兴。一切都是那么和谐、那么融洽。如今年教师节我所带两个班级的学生不停邀请我去他们的教室，进教室时他们让我蒙着眼睛，进入教室一个黑板上是“教师节快乐，杨老师！”另一个是“Miss Yang ，Teachers Day！”而且他们还送了自己亲手制作的小礼物给我，我很高兴，因为他们把我当老师、当朋友，和我一起欢笑、生活。

三、以身作则为表率

班主任在学校里接触最多的就是学生，开展的教育活动最多，对学生的影响也最大，因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身素质。在教育工作中，时刻严格要求自己，以身作则。要求学生做到的，我首先带头做到；要求讲文明礼貌，我先做到尊重每一个学生人格，不去讽刺挖苦他们；教育学生搞好团结，我首先与学校同志搞好团结；和学生交知心朋友，无话不谈。就如每天早晨让学生几点进教室，我就提前几分钟；早操时和学生一起跑步、做操；朗读时带领学生一起朗读；课间活动和学生一起游戏、说笑。一直与学生一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦与欢乐。

四、笑脸相迎永不变

有人說“太阳每天都是新的。”所以，我们要以一种平和、愉悦的心情去对待工作和生活。也许有时我们会因学生的作业未完成、作业书写太糟糕、上课不认真听讲……因而生气、烦躁，以导致没心情讲课、工作，这样不但于事无补，反而会为教学带来影响。所以我们应该冷静、平和地去面对问题，不让自己的心情收到影响，每天都调整好心态，去掉烦恼，去掉工作压力，用灿烂的笑脸迎接崭新的一天，去面对每一位可爱的学生，用微笑面对学生，从而让学生用笑脸面对学习、生活中的一切困难，充分享受灿烂的阳光。

五、开展评比和竞赛活动

适时恰当地鼓励学生，是调动学生学习积极性的重要因素，也是培养学生良好习惯的重要手段。在教育教学中，我根据学生的实际情况，有针对性地加以评价，适当地鼓励，取得了较好的教育效果。在班级开展的各项活动中，评选出“文明学生”、“守纪律标兵”、“文明礼貌标兵”、“卫生标兵”、“学习标兵”、“劳动标兵”等，树立典型，发挥榜样的力量。我还抓住每个学生的闪光点，设立了各种“进步奖”，如我是文明星、我是好少年等。利用办墙报 “书法园地”、“美文欣赏”、“小小书画家”等，让学生品尝成功的喜悦，获得成功的满足。逐渐在班上形成一种浓厚的、积极向上的学习氛围。

总之，班主任工作任重而道远，必须有宽厚的胸怀、细致入微的心理、远大时尚的眼光，紧紧抓住爱、勤、导三个要素，创造性地劳动，是学生全面发展，成为适应新时代的“三贯通”人才。