如何在体育活动中培养小学生的终身体育意识

王志明

随着时代的变化，我们在提倡树立终身学习的同时也倡导着培养终身体育的体育意识，而终身体育意识的培养应当从小学生体育活动中开始。因此，小学体育的课堂教学不应局限于教导小学生基本锻炼技能，更應当以培养其终身体育意识为教学目标。但是在开展体育活动时，一部分体育教师往往将课堂重心放在体育基本技能训练上，忽视了不同学生对于体育理解喜好的异同，继而忽视体育意识解答培养的重要性，抹杀小学生的体育兴趣。

体育教师应当如何在体育活动中培养小学生的终身体育意识呢？首先，兴趣是最好的老师。小学生正处于对新鲜事物充满好奇心，同时更倾向于动态课堂的阶段。他们相对于其他科目的学习，体育课是小学课堂中最受欢迎的课堂之一。在此基础上体育老师如果可以在课堂中加以引导，充分调动体育课堂的锻炼氛围，增加体育课堂的趣味性，就可以较为轻松的培养小学生对于体育锻炼的兴趣。如果有兴趣充当老师那么就为小学生终身体育意识的树立打下了坚实的基础。然后，课堂形式的多样化。体育课堂相对于其他科目的课堂最大的区别就是教学形式的不同。小学阶段虽然要树立良好的学习习惯，让多动活泼的小学生可以尽早适应漫长枯燥的学习生活，但为了学生成长过程中的身心健康使学生暂时离开久坐的课堂便在众多科目中添加了体育这门课。体育课在此重任下更应当突出其科目的独特性，不应该使课堂形式局限于室外锻炼和室内锻炼的区别。在课堂中可以通过开展体育游戏的方式，将小学生分成不同的小组进行比赛，增加学生的好胜心和成就感，使小学生更加主动的加入到体育锻炼中来。亦或是在一定时间段邀请家长加入体育课堂中来，让家长和学生一起进行体育锻炼增加两者之间的互动了解，共同树立终身体育意识。其次，课内外相结合。在课堂教学中，我们还需要适当的进行基础知识教学，让小学生了解到体育锻炼对他们未来成长与发展的重要性，对于内容的安排也需要做到以知识为主，以生活化的理念为主。在课堂中树立体育运动理念时我们可以布置一些课外的体育运动任务，让小学生除了在做书本课后作业之余也可以在有意识有任务的情况下完成身体锻炼，从而养成良好的体育运动习惯。最后，教师体育素养的提高。老师作为学生的引导者之一，体育老师的体育素养在很大程度上影响着小学生终身体育意识的养成。体育课堂中老师是将其对于终身体育意识的学习和认知讲解传授给学生，如果老师自身的体育意识薄弱甚至没有那就无从谈起老师在体育活动中培养学生的终身体育意识了。

由此我们在体育活动中不仅要锻炼小学生的身体素质，更要在在体育活动中培养小学生的终身体育意识，为学生的终身健康打下坚实的基础。使小学生在成长中可以德、智、体、美、劳全面发展，成为国家与社会需要的栋梁之材。