体育课可预见性危险事例举隅与解决对策

杜娟娟

摘要：体育课由于其教学过程的特殊性往往会出现很多的运动伤害事故，有些安全事故有的是不可预料的，但也有一些安全事故如果体育教师进行预判，做好相应的安全防护措施，就可能让这些安全事故不发生或少发生。

关键词：小学体育；可预见；危险事例；对策

在《体育课程标准》中对体育学科的性质是这样阐述的：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。正是由于体育课上要进行必要的身体练习这一特点，决定体育课具有很强的运动性、对抗性、开放性、竞争性，所以体育课上安全事故也时有发生，给学校、家庭和体育老师造成了很多的麻烦。体育课上有些安全事故是不可预料的，属于偶发事件，但也有一些安全事故是可预料的，这就要求体育教师做个有心人，对课堂安全进行预判，并做好相应的措施，就可能让这些安全事故不发生或少发生。

现象一：操场上，五年级某班正在进行400米跑的测验，在进行完准备活动之后，教师将学生分成了四组，每组同学在老师的组织下有序地测试，由于是测试，所以学生都很重视，都拼尽全力争先恐后地向前跑。轮到第三组进行测试时，就在大部分同学都跑过200米的时候，跑在最后的小A同学突然倒在地上，体育老师和同学们赶紧跑过去，发现小A同学脸色蜡黄，直冒虚汗。当询问情况时才知道，小A同学今天发烧，但是觉得今天的体育课是测试，思想上很重视，不想耽误测试，所以就带病坚持。

对策：体育教师在接手一个新的班级时，要通过班主任询问班级学生的身体状况，有无特殊体质的学生，如果想对学生的身体状况有更进一步的了解，有必要向家长发一份告家长书，了解学生的身体状况，不适宜进行何种运动等，并做好备案。每次上体育课时，都要询问学生的身体状况，对不能参加运动的同学安排休息或帮助教师做些力所能及的事。

现象二：操场上，三年级某班正在进行素质练习“推小车”。学生每两人一组在老师的指导下有序地练习，轮到小B了，由于小B的身体素质突出，爬行明显比其他同学快，一会就遥遥领先了。正在大家为他的精彩表现喝彩时，小B“哎呀”一声趴在地上，老师跑过去一看，小B的手掌流血了，原来塑胶跑道上横着一个小钉子，正好硌到了手。

对策：这种现象是因为体育教师在组织教学时没有事先检查场地、器材的安全情况就盲目地让学生练习而造成的。教师组织学生进行爬行练习时，要在平整无杂物的塑胶场地练习，有条件的话，可以在学生爬行的路线上铺上垫子。这就要求体育教师在每节课上课前，都要检查所用的场地、器材有无安全隐患，如果有应及时处理，如果不能及时处理，要改换用其他场地、器材，以免使学生受到不必要的伤害。

现象三：操场上几个班同时上体育课，一名体育教师为了不受其他班级的影响，到操场边缘地带去上体育课，而操场边是几级上操场的台阶。教师安排本班学生进行“老鹰捉小鸡”的游戏，每组有十多个人，前面当“老鹰”的同学使劲地奔跑想捉到“小鸡”，而“母鸡”护着“小鸡”拼命地逃跑，不知不觉有的组学生已跑到了跑道的边缘，倘若一脚踩空至台阶上，后果不堪设想。

对策：在每节体育课前教师都要进行备课，并在课堂上按教学计划有序地进行教学。但是有时预设与生成并不能同步，这就要求体育教师要有变通能力，如果课前预设的是“老鹰捉小鸡”游戏，但如果受场地等条件的限制，教师可调整一下教学计划，变换一个需要的场地小的、类似的发展奔跑能力的游戏，不能不管后果盲目地蛮干。另外游戏中各组之间要保持一定的练习距离，避免发生碰撞。合理分组也是必不可少的条件，分组人数要适中，千万不能人数过多，否则也容易发生安全事故。

现象四：操场上，四年级的某个班正在进行30米往返接力跑的比赛。体育教师将学生分成人数相等的四组成纵队站在起跑线后，学生个个摩拳擦掌，跃跃欲试。随着老师一声令下，比赛开始，各组学生使出全身最大的能量完成各自的比赛，加油声、呐喊声更是不绝于耳，当第一组的小C同学返回准备与小D同学击掌时，不幸的事情发生了，小C和小D撞了个满怀，小C的鼻子撞到了小D的肩膀上，顿时鲜血直流。

对策：在进行迎面接力跑的教学时，先要教会学生右手错肩接力的方法，并让学生分组练习，教师巡视指导，重点强调错肩接力的方法。在学生掌握错肩接力的方法后再进行比赛。另外，可利用接力棒或其他替代物进行接力，学生用实物进行接力，一来学生为了能准确的交接棒，一般都会减速，这样减少了两人碰撞产生的冲击力，二来减少学生犯规的现象，可一举两得。

现象五：操场上，五年级某班正在进行双手朝上向前抛实心球的教学，学生成二路纵队站立，一对一进行面对面的向前抛实心球的练习，教师统一信号投球和捡球。当教师发出投的信号后，一组同学统一投球，另一组同学准备捡球，教师捡球的信號还没发出，小E同学就迫不及待地冲出去捡球，由于投球组的小F同学投球较慢，球出手后正好砸在小E同学的后背上，幸运的是小E同学没有什么大碍，但想起来也很后怕，如果实心球不是砸在后背而是头上后果真是不敢想象。

对策：投掷类项目具有一定的危险性，在教学中教师一定要把好安全关，要想不出现安全事故，就要防患于未然。第一，对学生加强安全教育，统一信号投、捡球。第二，教师可在用实物练习之前进行徒手演练，让学生都能明确投、捡信号，为实物练习做好准备。第三，面对面投掷时要适当拉大两组之间的距离，避免有的同学投的远而砸到对面的同学。

总之，体育课上的危险情况无处不在，无时不有，这就要求体育教师把握体育教学的规律和学生身心发展的规律，关心和爱护每一位学生，并坚持做到心到、眼到、口到、腿到，把好体育课安全第一关，做到防患于未然。