简析小学数学教学中学生创新意识的培养

胡建华

【摘 要】数学是培养学生理科思维的学科，小学阶段是为学生今后学习数学和其他理科性质的学科都打下一个好的基础。但是小学数学的教学也不能够仅仅用已经形成的模式，也需要在教学中形成新的教学模式，培养学生的创新意识。

【关键词】小学数学 创新 培养

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.23.088

数学是学生在小学阶段就需要接触的一门理科性质的学科，相比同样在小学阶段学习语文和英语来说，数学是在教学中逐渐培养学生的理性思维，会更加具有拓展性。数学是所有理科类学科的基础，学好小学数学一是为学生在今后初中阶段和高中阶段学习数学打下一个基础，二是为学生今后学习物理、化学等学科打下一个基础。在目前的小学数学教学中，教学模式是比较呆板的，在课堂上是以小学数学老师的讲课为主的，学生的主要任务还是认真听讲，这样的教学模式虽然会让学生取得一个不错的成绩，但是对于学生的创造能力来说却是不好的。对于学生来说不仅需要学好小学数学老师所讲的内容，还需要一定的创造能力，对于这个问题，需要小学数学老师进行反思，思考如何能够在数学课堂上培养学生的创新能力。本文主要是从培养学生的创新意识的具体措施和培养学生创新所带来的积极影响这两个方面来进行相关的剖析，让小学数学课堂能够向着更加好的方向发展能够激发学生的创新能力。下面就来具体的分析一下。

一、培养学生的创新意识的具体措施

（一）创新情景教学模式

相比传统教学模式只靠小学数学老师的讲述来说，在小学数学课堂应用情景教学模式可以提高学生的课堂参与度，这样可以培养学生的创新意识。小学数学老师在备课的时候就进行相关的筛选，选出能够进行情景教学的教学内容，在上课时，小学数学老师可以先给学生讲一下那一部分要进行情景教学，并把自己的想法也说出来，提出自己的创新想法。然后小学数学老师征集一下学生的想法，把学生的想法汇总一下，合适的方面就可以加到情景教学中去。接下来就需要实行，小学数学老师挑选一部分学生配合自己，剩下的学生在下面进行观看。最后可以由学生来进行评价，小学数学老师再进行最后的总结发言，通过这样的方式学生能够更多的参与到小学数学课堂教学中去，给小学数学课堂带来创新，也能够培养学生的创新意识。

（二）通过实践活动的方式培养学生兴趣

实践活动主要是小学数学老师给学生提供一个方向，学生根据小学数学老师所提的这个方向自己想具体的活动方案，然后再进行实施。小学数学老师先选出几个适合学生进行实践活动的方向，然后在上课的时候给学生布置下去，先让学生把策划方案写出来，小学数学老师先审查学生的活动方案，对于不够好的方面，小学数学老师指导学生进行改变，形成一个完整的活动方案。接下来学生以活动方案为基础，进行实践活动，最后每一个参与的学生写一份总结报告，小学数学老师进行最后的评价。通过这样方式，是以学生为主导的，小学数学老师只是给学生一个方向。学生在写策划和组织活动的时候都能够培养学生的创新意识和能力。

（三）通过互动的方式培养学生的创新

互动式的课堂教学会让学生更多的参与到课堂的教学中去，在这其中学生的创新意识也会得到培养。师生之间的互动是很多的，在课上的时候，小学数学老师可以多找学生起来回答问题学生回答问题是一个思考的过程，也是进行创新的一个过程。在课下的时候，小学数学老师可以找学生了解最近的学习情况和对于小学数学课堂的一些看法和意见，通过这样的方式也可以培养学生的创新意识。

例如，小学数学老师在讲三角形的时候，就可以根据三角形的形状，问学生在生活中有哪一些三角形的物品，学生通过思考回答老师。小学数学老师也可以根据三角形的稳定性，来问学生在生活中有哪一些地方是根据三角形的稳定性来设计的。小学数学老师也可以通过问学生一些特殊三角形的形状、三角形的边长或者是面积等等相关的方面。小学数学老师通过这样的方式来增加师生之间的互动，学生在回答老师问题的时候是需要进行思考的，学生的创新意识也不断地得到培养，达到一个更高的层次。

二、培养学生创新所带来的积极影响

（一）提高学生学习兴趣

学生的创新能力提高，可以对小学数学的学习中有更多自己的想法，在学习中能够找到适合自己的学习方式，这样学生在学习小学数学的时候就会感到更加的轻松，学习小学数学的效率也会得到提高，学生会取得一个更好的成绩，这对于学生的信心是一个非常好的鼓舞。学生学习小学数学有信心了，对于小学数学的学习兴趣也会提高。学生学习小学数学的兴趣提高和创新意识的培养是相辅相成的。

（二）提高老师的教学水平

学生的创新意识得到培养，学生对于小学数学老师所讲的课程就不仅仅是接受而已，学生也会对小学数学老师的讲课方式和内容有一些想法，与小学数学老师进行沟通，指出小学数学老师教学中存在的问题，并提出一些解决措施，让小学数学老师对自己的教学水平有一个更为全面的认知，对于自己教学中存在的不好的方面及时的进行改变，长此以往小学数学老师老师的教学水平会逐渐地得到提高，会有更好地教学质量。

（三）打造活跃高效的课堂

培养学生的创新意识，学生的思维和行为也会更加的活跃，学生与小学数学老师之间的互动也会增多，学生能够更多的与小学数学老师在课堂上进行互动，课程能够更快的进行下去，学生的思维与小学数学老师之间的思维进行碰撞，会让小学数学课堂更加的活躍和高效，有利于学生和小学数学老师的共同发展。

三、结束语

数学是学生在小学阶段需要学习的一门重要的学科。学生在小学阶段需要接触数学中最为简单的代数和几何方面的知识，小学数学的教学是对学生理性思维的启蒙，对于学生当前在小学阶段的发展和在今后的发展都是具有非常重要的作用的。所以小学数学老师需要意识到小学数学的重要的作用，并在今后的教学中能够更加的认真。小学数学中对学生创新能力的培养也是具有非常重要的作用的，但是这个方面不少小学数学都没有真正的重视起来，对于这个方面需要小学数学老师进行反思，并及时的寻找合适的方式进行反思。

本文主要是从培养学生的创新意识的具体措施和培养学生创新所带来的积极影响这两个方面来对如何在小学数学中培养学生的创新意式进行相关的分析，发现问题并寻找合适的解决措施，让小学数学的教学能够更好地培养学生的创新意识。endprint