微信公众平台于大学生思想政治教育中的运用探讨

摘 要：随着社会的进步，科技也在不断创新，自微信上市之后便受到了广大人民的青睐，其用户量也逐年不断猛增。其中微信公众平台作为一种新型传播媒介也逐渐进入了大学生思想政治教育工作的宣传队伍之中，运用微信公众平台进行大学生思想政治教育工作已经成为了一种重要方式。本文介绍了微信公众平台的功能和特征，及在大學生思想政治教育中运用的意义，提出了运用微信公众平台宣传思想政治教育的方式方法，希望对大学生思想政治教育工作有所帮助。

关键词：微信公众平台；大学生思想政治教育；运用

1 引言

伴随社会与科技的日新月异的变化，微信公众平台作为一种新型媒体在广大高校中已经占据了重要的宣传位置，微信公众平台的出现为微信群体拓宽了市场，高校需重视微信公众平台的重要性，并借助其进行有效的思想政治教育工作，使思想政治教育在无形之中渗透到学生的身心。

2 微信公众平台的功能和特征

1.微信公众平台的功能

微信公众平台属于微信功能中的一种，主要是单位或者团体内部通过推送一些内部活动或者课程使单位与团体机构等可以对内部实施有计划有效果的管理。单位工作人员以及团体成员能够经过关注单位及团体的微信公众平台，对单位以及团体的管理任务进行有效的落实，从而使得单位团体之间的交流更加通畅无阻。除此之外，微信公众平台并不局限于只有单位或者团体组织的建立，个人也是可以建立微信公众平台的，通过其来推送一些图片或者文字视频等，吸引别人的关注，以此提高自己的知名度，提升信息的交流频率，起到丰富人民生活的效果。

2.微信公众平台的特征

微信公众平台是微信交流的另一种方式，但是又不同于微信朋友圈的形式，微信公众平台的形式与新媒体的传播途径相同，其特征是对自身的信息追求更广泛的传播，打破了微信中的必须添加好友才可以观看的局限，只要关注了微信公众平台，那么其中的信息就都可以观看并转发，

3 在大学生思想政治教育中运用微信公众平台的意义

1.加强大学生思想政治教育的延展性

微信公众平台的出现带领大学生思想政治教育走出了空间的局限，其信息传播有着很强的时效性，很大程度上加强了大学思想政治教育的延展性。微信公众平台的消息推送、留言等功能实现了与学生的互动交流，并且不局限于学生所处的环境与位置，可以随时通过微信公众平台向老师提问并获取答案，老师也可以随时与学生互动交流，从而不仅增进了师生情谊还对学生的所思所想有了进一步的掌握，这就为后续的思想政治教育工作做好了坚实的铺垫，有效地提升了大学生思想政治教育的延展性。

2.提高大学生学习思想政治的兴趣

微信公众平台作为新型的传播媒体其传播符号多种多样，能够有效地丰富思想政治教育中的有关内容，从而提高学生的学习欲望与兴趣。微信公众平台通过对表情、文字、字体、画面、声音、视频等的信息传播使相关内容生动有趣，有别于课本的枯燥乏味，并且给学生带来大量的教育学习资源。除此之外，大学生思想政治教育工作人员能够从微信的会话功能中获得与学生互动的机会，在会话中通过表情、图片等功能了解到用户的心情等，从而有效掌握其心理；平台的多种传播信息的功能能够引导学生看到更加丰富有趣的课程内容，从而激发其学习兴趣，加强思想政治教育教学的效果。

3.有效落实教学实践活动

微信公众平台所具备的群发推送功能、订阅功能等可以使得用户对信息的发布和分享更便捷，使得用户可以更加自由组合地学习，方便学生的学习实践活动的落实。学生能够在微信中绑定手机通信好友和腾讯QQ好友，并将其添加到好友微信之中，还可以在微信中搜索自己感兴趣的微信公众号并关注。除此之外，学校在举办实践活动过程中，可以通过微信向“附近的人打招呼”、“查看附近的人”，从而向学生推送活动信息，得到学生关注，使得教学实践活动能够有效落实。

4 怎样运用微信公众平台宣传思想政治教育

1.创新思想政治教育理念

微信公众平台于大学生思想政治教育中的运用需要教师解放思想，重视学生在学习中的主体位置。思想政治教育工作人员需要时时了解学生的生活及心理需求，使得思政教育教学活动富有人文关怀色彩；因为互联网信息的传播速度太快，并且其中不乏一些不健康的信息存在，由于大学生的思想还欠缺成熟，此时思政工作人员就要严防死守，将不良信息挡在门外，引导学生良性运用互联网信息，促使其身心的健康成长。除此之外，教师运用微信公众平台的特征所在，多多与学生进行沟通交流，深入了解学生的生活与实际状况，强化思想政治教育教学活动的进行。

2.固定微信推送时间

高校在运用微信公众平台的过程中，需要设定固定的时间推送有关思想政治教育的内容，并将其落实成一项制度安排，保证微信推送内容具有连贯性和持续性。具体可以设立相关的新媒体中心以及新媒体工作小组，组织有共同兴趣的成员，落实任务分工和工作权责，在寒暑假期间也保证公众平台信息推送的正常运行。并且另一方面，大部分关注公众号的同学会养成在固定的时间浏览阅读的习惯，从而使得思想政治教育在学生的日常学习中得到无形的渗入贯彻。

3.多样化微信内容形式

传统的微信推送内容主要是新闻稿件，这种形式虽然达到了明确表达信息内容的目的，但是却缺乏相应的生动和趣味，读来很是枯燥乏味，并且受制于篇幅所限，内容往往难以表达精准全面，这就导致了思想政治教育的相关内容得不到应有的传播效果。所以高校在通过微信公众平台进行思政教育的过程中需要多样化其内容形式，比如内容中加入专家、教授的新闻点评，点评你内容力争短小精悍，又不乏科学逻辑，在撇开课本原文的情况之下，与新闻时事结合，让学生能够看到所学的运用。此外，内容中加入一些学生的高热度回复，或者有特色，优秀的回复点评等，以此激励学生勇于参加微信讨论，并且运营团队可以依照反馈信息对推送的内容进行相应的改进和调整。高校的微信公众平台可以结合相应的视频、音乐、图画等来进行信息传播，而并不是单单只有文字，对其进行多样化的调整，使得学校的思政教育工作不再乏味，也使得学生更容易并乐于接受其中所教授内容。

参考文献

[1]林嘉雯.新媒体环境下大学生思想政治教育的新路径—以高校微信公众平台为例[J].课程教育研究，2016.

[2]曲菲.微信公众平台在大学生思想政治教育中的应用研究[J].学子（理论版），2016（1）.

[3]双维.用微信公众号拓展大学生思想政治教育平台探究[J].传播与版权，2015（8）.

作者简介

张琦（1987-），女，汉族，吉林省吉林市，辅导员，硕士研究生，吉林铁道职业技术学院，研究方向：大学生思想政治教育、大学生心理。endprint