思想政治教育与应用型本科人才培养研究

刘畅++雷冬海

摘 要：思想政治教育是一个人从小就开始接受的教育，在一个人的成长过程中有着很重要的作用。在应用型本科人才培养中，思想政治教育更是发挥着重要的作用，是促进学生全面发展，提升综合素养的关键所在。所以，各本科高校应在思想政治教育开展过程中转变理念与时俱进，为提高应用型人才的综合素质及政治思想觉悟创造有利条件。本文通过对思想政治教育在应用型本科人才培养中的应用，浅谈思想政治教育在应用型本科人才培养中的应用策略。

关键词：思想政治教育；应用型；本科人才；培养

基金项目：本文为辽宁省教育厅2016年教育教学改革研究項目《微时代基于应用型人才培养的思想政治教育立体化模式研究》阶段性研究成果（辽教发[2016]23号）

应用型本科人才不仅要具备良好的专业技能，也应具备良好的政治思想与综合素质，才能够在社会经济发展中占有一席之地，为我国社会发展做出贡献。思想政治教育是伴随一个人一生的思想教育，在一个人的人生中有很重要的作用，不仅能够决定一个人的发展前景，也能影响一个人的一生，所以，各本科高校在对应用型人才培养时，应注意将思想行政治教育放在大学生综合素质培养的首位，以学生为本，加强思想政治教育课程的建设，构建完善的思想政治教育体系，提高思想政治教育的时效性与实用性。

1 思想政治教育在应用型本科人才培养中的作用

（一）是人才质量培养的保障

人才培养的最终目的是培养适应社会经济发展的高质量人才，高校的人才培养不仅是专业技能的培养，更是综合素质与思想政治教育，应用型本科人才更应在具备过硬专业技能的同时拥有良好的政治思想。切实加强与改进大学生思想政治教育是培养更多具有高尚人格优秀人才的唯一路径。高校作为学生进入社会前的最后一个保护与教育基地，应对大学生的专业技能、综合素质以及政治思想进行整体的教育，通过系统的思想行政治教育与社会实践，帮助大学生建立正确的价值观、社会观以及人生观。在应用型本科人才培养中，若忽视学生的思想政治教育，就不能培养出适应社会经济发展所需的人才，更是不符合国家人才教育策略，与社会主义办学理念相违背。

（二）是人才素质培养的基础

应用型本科人才不仅要具备专业技能与良好的综合素质，更应具备高尚的思想道德修养，应用型本科人才是高素质综合型人才，要具备道德素养、创新能力、审美观、专业技能与身体素质，道德素养为根本，创新能力为核心，专业技能为基础，身体素质为辅助，审美观为引导。在应用型本科人才培养过程中，将思想政治教育与专业知识与技能教育同步进行，既要掌握专业知识与技能，也要学会如何做人、做事，将学生做人与做事结合开展教学，才能更好的实现应用型本科人才的培养目标。在应用型本科人才培养中，思想政治教育具有人生方向导航作用，能够帮助应用型本科人才在社会发展中找到自己的定位，因此，面对社会发展新形势，各高校应确保大学生的思想政治教育能够为学生未来的发展作出正确的引导[1]。

（三）是人才人格培养推动力

从整体上来看，应用型本科人才的政治思想觉悟与精神面貌相对来说呈较好的状态，但社会上仍存在一些不良道德观念以及风气，影响着应用型本科人才良好思想道德培养，解决此类问题，不是依靠专业知识与技能的教育，而要依靠良好的政治思想教育，通过系统的政治思想教育，引导大学生树立正确的价值观、社会观与人生观，塑造健康的人格，建立完善的思想政治防御系统，隔离社会不良风气与道德观念，形成良好的人格建设。只有如此才能够让应用型本科人才在消极与错误的思想腐蚀下，仍能保持积极向上的乐观心态，健康成长。

2 思想政治教育在应用型本科人才培养中应用策略

良好的思想政治教育是综合应用型本科人才的必备思想素养。所以，各高校在开展思想政治教育时，应改革创新，转变教育理念，与时俱进，结合现代化科技与技术，以学生为本，加强思想政治教育课程建设，形成一系列的课程教育体系，在教育过程中，密切关注学生的心理变化，正确引导学生树立健康的人生观、价值观以及社会观，成为综合应用型本科人才，为国家为社会贡献力量、创造价值，促进文明社会的发展，推动社会经济稳步发展。

（一）转变理念，与时俱进

经济新常态背景下，各高校的应用型本科人才培养不仅要转变老旧的教育理念，更有与时俱进利用社会发展新科技，提高思想政治教育效果，创新思想政治教育内容，结合大学生的实际，走进大学生的心里，利用大学生的情感，与大学生建立实时沟通的桥梁，为大学生答疑解惑，结合我国社会经济发展形势与国际经济发展形势，建立爱国敬业的政治思想，帮助大学生建立信心，结合应用型本科人才就业趋势，开展有针对性、有实用性的思想政治教育，提高大学生为国家奉献为社会服务的能力，以适应社会经济的发展[2]。

（二）以学生为本，加强课程建设

思想政治教育的最终目的是帮助大学生提高综合素养，促进应用型本科人才的培养，所以，各高校开展大学生思想政治教育过程中应以学生为本，综合考虑大学生个体情况，针对不同专业，不同年级与不用就业方向制定不用的培养计划，激发大学生的主观能动性。在开展思想政治教育前，对思想政治教育课程进行系统的设计，循序渐进地影响大学生思想道德建设，结合学生思想状态，结合我国社会经济发展现状，利用高科技与技术将课程的思想政治教育功能应用到大学生的实践中，增强思想政治教育的实用性与时效性，以此提高应用型人才的思想政治觉悟。

（三）加强心理引导

在开展思想政治教育的过程中，应注意大学生心理变化。学生在大学阶段已经形成其自己的道德思想观念，固有的思想道德观念难免与新的思想政治教育起冲突，这时应密切关注大学生的心理变化，积极进行大学生心理辅导，尽量规避大学生产生逆反心理的情况。建立心理咨询与辅导机构，帮助大学生深入了解与评价自我，培养大学生适应社会发展的能力，锻炼大学生的意志，面对挫折与失败的乐观心态，帮助大学生形成更积极的事业观以及奋斗观，全面激发大学生潜在能力，提高思想政治教育在应用型本科人才培养中的实际应用效用，培养出更多、更优秀的应用型本科人才[3]。

3 结语

作为应用型本科人才培养的基本保障，大学生思想政治教育为人才的成长创造了切实有效的条件与环境，指出了正确的思想道德树立观念。各高校要使思想政治教育工作顺利开展并取得可观成果，就必须要采取正确的教育方法，以学生为本，以学生的立场开展课程教育，结合高校的发展战略，结合学生的实际状况，结合我国当前的经济发展形势，深入调查、分析与研究，掌握思想政治教育的重点，寻求思想政治教育工作深入开展的途径，与现代化科技的创新性、高效性结合，开发应用型本科人才思想政治教育新格局。

参考文献

[1]庞广灵.浅议思想政治教育的创新与本科应用型人才培养[J].科教导刊（上旬刊），2013，01（01）：121-122.

[2]黄敬卫，尚庆为，尹思琪.思想政治教育与应用型本科人才培养[J].黑龙江教育学院学报，2012，12（12）：16-17.

[3]石磊，严燕.思想政治教育的创新与本科应用型人才培养[J].经济研究导刊，2011，04（10）：261-263.

作者简介

刘畅，辽宁石油化工大学创新创业学院，副教授，东北大学文法学院博士研究生，主要研究方向行政管理、大学生就业、创新创业。

雷冬海，辽宁石油化工大学马克思主义学院党总支书记，副教授。endprint