“互联网+”时代网络和信息安全职业教育探索

范权贵(南京邮电大学 江苏 南京 210023)

引言:在这个互联网飞速发展的年代，人们的工作生活都发生方式都发生了很大改变，最近这几年，“互联网+”的概念被正式提出来，所谓“互联网+”简单概述就是“互联网+各大传统行业”，不过这并不等于就是简单的把互联网和各大传统行业简单相加结合在一起，它更多的是像一个大生态，将互联网与各大传统行业有机融合，推动传统行业的健康发展，为社会注入新的发展动力。“互联网+”带来的影响非常广泛，其中也包括职业教育，以云课堂、数字出版平台、互联网线上教学为代表的新型教育方式正让传统职业教育悄悄发生着改变。

1 “互联网+”时代背景下我国职业教育的概况

查证相关数据可以知道，我国政府对职业教育方面的国家财政在2012年就达到了2053亿元人民币，是2006年投入的4．45倍之多，在人均增长方面也达到了28．3%。在当前我国面临经济发展转型的大背景下，职业教育也担负起了更多的责任，在2014年，国家还出台了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，根据国家政策，预计要在2020形成一套达到世界级水平的现代化职业教育体系。届时，我国职业教育市场将达到万亿规模。而社会政治、经济以及文化都是影响职业教育的重要因素，尤其是经济在所有因素里对职业教育的影响最大，经济因素可以主要细分为GDP增长、产业结构、劳动力规模等。另外，当前我国正处在经济发展模式转型的艰难时期，“互联网+”将会是推动我国经济转型的一股重要力量，传统车间流水线正变得越来越智能化，这也对职工技能带来了更高要求，职业教育依然任重而道远。

2 “互联网+”给当前职业教育带来的主要影响及发展方向

2．1 让职业教育的类型变得多元化。以前传统的职业教育方式基本都是在各种职业学院里由老师上课，但在“互联网+”时代里，又出现了多种类型的职业教育方式，首先说得是各种互联网工具类。具有代表性的就是各种手机教育app，智能手机的普及让移动互联网用户超越了传统PC网络用户，数据显示，我国的移动互联网用户在2014年就达到了5．57亿，占总网民比达到85．8%，人们可以直接用手机下载各种教育app就可以在家或户外进行自主学习。其次是各种网络教育平台，而且已经成为了一种主流发展模式，像是百度、腾讯和阿里这些互联网巨头布局的都属于平台类教育机构。据相关专家分析，平台将会是职业在线教育的一个最终发展形态，平台在教育两端都能积累大量用户，所以通吃是其最大特点。当然，平台的缺点也是比较明显，最主要就是做平台前期的投入会比较大，而且还伴随着高风险，一旦不能在短期内积累到大量用户就会面临亏损倒闭。再来就是各种网络学校，它的最大特点就是只要有网有设备，不管何时何地都可以选择想要的学习内容进行自主学习。可以说，互联网在线教育最大限度减少了时间和空间的限制，而前面提到的工具类和平台类也融合在了网络学校里，有着灵活的教学形式，B2B、B2C都是网络学校的教学对象，而且在内容上也非常丰富，综合类和垂直类都有。

2．2 教学以老师为中心转变为以学生为中心。在我们的传统认知当中，教育都是老师在上面讲课，学生在下面听课，老师要追求教育成绩指标，学生要完成成绩考核，这样的教育模式所取得的实际应用效果其实很多时候是非常差的。职业教育很大部分教育对象是成年人，不能像正常学生那样监督他们学习，而且一般来讲成年人的学习自制力是要比普通学校的学生好很多，因此“互联网+”的教育模式相对来说可能更适合他们。

2．3 教育变得信息化。根据数据，我国85%以上的职业教育院校机构都建立了自己的校园网，90%的教师办公室都有互联网，60%的学生宿舍安装有网络，可以说大部分职业教育院校都已经具备了互联网信息化教育的基本条件。而信息化教育有着学习个性化、教学个性化、资源全球化、管理自动化、环境虚拟化、活动合作化等特点。在信息化教育的大背景下，各教育机构应当把教学能力和教学视眼当作核心提升点，建立一个完整的互联网教育生态链。

3 结束语

在这个互联网快速发展的年代，机遇和挑战是并存的，有人因为互联网成功走向人生巅峰，也有人因为互联网而失意。教育的根本还是培养社会企业发展所需要的人才，各大教育院校需要让学生更多的参与社会实践，加强学校和企业之间的合作，学校和企业可以共同制定相关教育标准。而受教育者也应该抓住这个“互联网+”的机会，少看部电影，少睡半个小时的觉就可以让自己得到提升。