如何在英语教学中培养学生良好的语感

杨秀广

内容摘要：语感是语言使用者在语言的习得和学习过程中产生对语言理解、语言生成的综合全面的直觉能力。英语语感是人们对英语语言的直接感知能力，是人们对英语语言法則或语言组织方法的掌握和运用，是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。教师应在教学中，创造一切机会，帮助学生通过经常接触、交流、使用语言，有效地培养学生敏锐的语感。

关键词：英语语感 英语教学 语感培养

叶圣陶先生说：“在语言教学中，语感是听说读写四种能力中最核心的因素。离开了语感，文学作品无从欣赏，听说读写能力无从谈起，语感的水平决定着听说读写的水平。”可见语感在语言学习中的重要性。如何才能在教学中最有效地培养学生的良好的语感呢？如下乃是笔者的一些看法，希望能为广大教学工作者提供一定的帮助。

1.创设英语学习环境，让学生感知语感

环境对一个人成长的影响，我想，我们大家都明白，对于英语语感的培养，环境的影响更是不容忽视。因此，英语教师一定要充分利用环境，为学生搭建一个良好的英语语感培养平台。而教室是学生进行各种活动的最主要的场所，英语教师可以让教室的每一面墙壁、每一个角落、每一个物品都会“说”英语，这种拟人的教室环境会激发学生学习的热情，增强学习英语的氛围。

1.1黑板上的“英语角”

黑板是教师向学生传递信息的主要工具，教师可以把黑板上固定的一角定位为“英语角”，让学生一抬头就感受到英语的存在，为学生创设学习英语的氛围。如：日期、节日或生日榜等，这个任务可以交给学生来做，学生可以配上优美的图画，这样不仅可以调动学生学习英语的积极性，还可以让学生体会到用英语做事的乐趣。

1.2教室里的英语标语

每个学期，教师都可以和学生一同将教室布置一番，其中很重要的一项是将电灯、桌椅、拖把、垃圾桶、图书架、讲桌、黑板等学生经常看到和用到的物品都贴上英语标签，还可以在教室的墙壁上贴一些有激励性而又朗朗上口的谚语，如：Constant dropping wears the stone.（滴水穿石）No pains，no gains.（不劳无获） Practice makes perfect.（熟能生巧）等，这样的谚语字里行间所蕴含的深刻道理令人回味无穷，给学生以启迪和鼓励，使学生生活在一个英语的小天地里。

1.3英语板报

很多学生都愿意在黑板报上一展才华，教师可以组织学生结合每月的节日出英语板报，把学生分成几个小组轮流工作，争取让所有的学生都能在这片小天地里得到锻炼。如在新年来临时，教师可组织学生写一些祝福语：May you happy and plain sailing.（祝你一帆风顺）I wish you success.（祝你成功）等，用所学的英语来互送祝福会激起学生学习英语的兴趣。

2.练习口语，触发语感

语感是建立在说的基础上的，说英语能够促进头脑的思维发散和高速运转。尤其是当我们能够完整、正确、流利地说出一个复杂长句时，所带来的成就感能够促使大脑更为兴奋。因此，要培养学生的英语语感，开口说是一定要的。英语教师在每堂课前，都可以为学生设置一个“freetalk”，为自由讨论设置一个有趣的题目，学生通过自由的交流和沟通，不仅培养了说英语的习惯，同时还增强了对英语的语感，极大的提高了学习英语的成效。

3.背诵经典名篇，积累语感

在学生对英语有了初步的语感之后，积累就是必不可少的了。教师可以为学生提供一些喜闻乐见，便于理解和背诵的经典话术，以此来加强语感的积累。

3.1用谚语积累语感

谚语，大家都知道，中文的谚语且能郎朗上口，许多英语谚语也一样，其韵律优美、节奏鲜明，更能激发学生积极的情绪和美感，唤起他们强烈的语感，对于口语、写作会有不少的帮助。例如：Life is notfull of smiles and flowers. No pains no gains. Where there is a way，there is a will.等等。

3.2用名人名言积累语感

名人名言短小精炼，朗朗上口。学生通过背诵励志名言，不仅能学习很多新单词和习惯用法，而且对于语法学习也有一定的促进作用。更重要的是，学生明白了学习英语的重要性，同时也感受到了精神上的鼓励。

4.让学生在阅读中培养语感

语感本就是以读、说为载体的感知。因此，培养语感，多阅读是必然的。根据《英语课程标准》的要求：“要学生不仅能够熟知课本内的知识，还应当拓展应用英语，这才是学英语的意义。”这也就说明，我们英语教师在教授英语阅读的时候要注重培养学生的阅读理解能力和感知能力。首先，教师要教给学生一些有效的阅读方法，如精读、浏览、跳读、略读、限时阅读等。其次，要教会学生阅读的侧重点。比如，记叙文包括长篇小说节选短篇小说生活故事人物传记和名人轶事等，需要注意以时间情节人物活动为线索。议论说明文可以指导学生找文章的主题句，阐明主题或中心思想的例证数据及有关信息等。

总之，英语语感是学习英语能力综合素质的反映。有了好的语感，学生自然能够有说英语的信息，英语就能脱口而出。虽然这做起来不简单，但只要教师选择合适的方法，持之以恒，总能让学生有一个好的英语语感。

参考文献

[1]刘子江.也谈英语教学中学生创新精神的培养[J].教育艺术，2010.3

[2]杨爱章.英语教学中学生良好的英语学习习惯之培养[J].广西教育，2009.30

（作者单位：贵州沿河土家族自治县第二中学）endprint