尝试教学法在高中物理教学中的应用探索

沈震华

(苏州市吴江区青云实验中学 江苏苏州 215200)

高中物理要求学生在学习好初中物理的基础上，进一步深入学习。而由于高中物理的学习方式同初中物理不同，学生们在短时间内难以适应新的学习方式，因此学生在面对抽象的高中物理前难以进行举一反三，教学进度和质量也会随之受影响。同时，由于学生表达能力不强，不能清楚地理解相关知识。此外，老师填鸭式的教学方法更给学生的学习增加难度。而靠刷题提高学生能力的方法，也限制了学生的创新能力，学习物理的兴趣也会降低。尝试教学法作为一种新型方式，让学生掌握课堂主动权，引导学生进行自主解决问题，从而提高学生的综合运用能力和素质。

一、尝试教学法的优势与特点

(一)符合课改要求

新课程教学改革要求在培养学生的综合运用能力的同时，也要提高学生解决实际问题的能力，从而激发学生学习物理的兴趣。而尝试教学法正是顺应新课改革的最佳途径。一方面，尝试教学法针对学生争强好胜的心理特征，将教学方式进行改革创新。

例如，传统教学法的模式为老师讲学生听，而新式方法为学生自己讲课，自己练习作业，最后由老师进行指导和评价。这样就充分发挥了学生的自主性，也拓展了学生的思维宽度。同时可以让学生将新旧知识进行融合，根据老师的知识结构完善自己的基础框架，从而真正将知识变为自己的。

(二)符合物理学科的特点

物理是一门实用性较强的学科。……