打造园所感恩文化的几点思考

陈云红

我国自古就又“羊跪乳，鸦反哺”的古训。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是一种处世的哲学，是生活中的大智慧，更是我国优秀的传统美德，我们每一个炎黄子孙都应该不断继承和发扬光大。儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他人，更不会主动地帮助别人。”学前教育阶段是人生受教育的起始阶段，一些行为习惯的养成影响着孩子的一生。但对幼儿而言，“感恩”他人的能力还非常有限，从小培养他们的“感恩”意识，让他们懂得感谢和帮助，应该是我们现代教育的一个重大课题。那么，幼儿园该如何打造感恩文化，培养孩子感恩意识呢？以下是我的一点思考：

一、建设踏实敬业的师资队伍，保感恩之航

幼儿园师资队伍建设是幼儿园各项管理工作的重中之重，是深化幼儿园课程改革，推进素质教育的原动力，更是幼儿园发展必须深入研究的永恒性课题。教师职业本身就是一种特殊的职业，而幼儿教师则是特殊中的特殊。所以加强幼教师资队伍建设，是提高幼教质量的关键环节，是培养幼儿感恩意识，打造园所感恩文化的重要保证。因此，我们要求教师应不断充实自己的人文知识，为实施感恩教育储备精神食粮。同时教师还应不断提升自己的人文精神。教师是教育之本，这给教师提出了更加艰巨、复杂的任务。重任在肩，光荣而又艰巨，教师必须不断提升自己的人文精神，为感恩教育、感恩文化大放异彩。

二、营造舒心适宜的育人环境，浓感恩氛围

环境是重要的教育资源，就像是一位不会说话的老师。幼儿的成长离不开环境，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。为此，在幼儿园环境的创设过程中，我们必须突出教育价值和审美价值，把幼儿的关注点和兴趣点放在首位，让环境成为折射教育理念和凝聚教育智慧的载体，使之成为有效吸引幼儿参与，帮助幼儿获取知识和经验的载体和媒介。感恩教育要取得成效，需要有良好的教育气氛和校园环境建设，要通过幼儿园的物化和人文环境的建设营造感恩氛围，让孩子受到潜移默化的教育影响，真正起到“无声润物三春雨，有心护花二月风”的效果。比如，为了彰显“感恩”特色，我们可以以爱心图形作为环境布置的基本形状，标志牌是一颗颗爱心；班级牌是一颗颗心形草莓；家园联系栏是用根根木条拼装的爱心。再比如，确立各年龄段的感恩主题，如感恩家人，可以在走廊上悬挂一颗颗爱心挂饰，上面放一些孩子和家人的照片，有的是孩子为家人做事的照片，有的是孩子和家人一起玩乐的照片，用一块块粉色的爱心背景映衬孩子的颗颗感恩之心，让孩子记住了感恩家人的情怀。

三、开展精彩纷呈的幼儿活动，绘感恩炫彩

丰富多彩的活动是教育幼儿的有利时机，不仅能扩大孩子的生活范围，激发幼儿参与活动的兴趣，而且能增强幼儿的集体荣誉感，提高幼儿各方面的能力，感恩的情怀也在其中生成。

1.渗透于一日生活之中。“感恩教育”应从发生在幼儿身边的小事做起，让幼儿在日常生活中的一点一滴、一言一行中潜移默化地学会知恩和感恩。作为教师应善于观察幼儿，抓住教育时机进行随机教育让幼儿体会感知他人的辛苦，控制自己的消极行为，从而做出互助和感激等积极行为。

2.以主题活动为载体。幼儿园的教育活动安排是以主题形式贯穿进行的。小班的幼儿逐渐具备了基本的听说能力，能够运用简单的语言与人交往。这个阶段主要让幼儿对家长、对自己有所了解，教育主题内容选择一些比较亲近的人、自我表面的认知。中班阶段的幼儿，除去自我中心化加速，对主要接触者有近一步的亲近情感，能关心同情他人，友好、助人、合作行为明显增多。这个阶段主题内容选择也应由识恩知恩到关爱别人报答别人的改变。大班阶段的幼儿，各方面的发展又进一步成熟，出现了有意的自觉控制和调节自己心理活动的方法。对于这一阶段的幼儿，不但重在培养他们关爱他人，包括父母、老师和周围的人，同时还要让他们了解了他们幸福生活而付出劳动的人们，对关爱过自己帮助过自己的幼儿园、社会、家乡、祖国等进行感恩与施恩的情感教育。

3.以节日活动为契机。节日是人类日常生活中的精华，是我们中华民族对美好生活的向往和追求，它反映了民族的传统习惯和道德风尚，其中蕴涵了许多深远的教育内容。挖掘节日内涵，有目的有选择的把感恩教育融入节日活动中去，激发孩子对生活的美好情感和感激之情，是对幼儿实施感恩教育的有效形式。每年的“三八妇女节”、“教师节”、“母亲节”、“父亲节”……都是我们教师开展感恩教育不可错过的良机。

四、建立稳步发展的家园共育，和感恩之弦

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼兒园教师要充分利用家庭的教育资源，开展家庭教育指导，使家长成为学前教育机构的合作伙伴。”家长是幼儿的第一任老师，家庭教育的重要性不可忽视。孩子们的“爱心”不用刻意培养、教育，“感恩”的培养也是如此，因为真正的教育是融合与生活之中，不着痕迹的，在家中可以很轻松的创设感恩的氛围，在有意无意中，家人的一言一行中，孩子们会看在眼里，慢慢的记在心里，印在脑袋之中。逐渐的就给孩子一种行为上的暗示，使孩子们知道今后自己也应该这么做。作为家长首先要了解幼儿的年龄特点，培养其感恩意识。但让孩子懂得感恩，并非一蹴而就的事情。在孩子成长过程中，懂得感恩的表现形式有两种，一是表达感恩，二是感受感恩。培养孩子的感恩之心，首先就需要让孩子学会表达感恩，而表达感恩就可以从学会说“谢谢”开始。当大人递给他一杯水、当别人送给他一件礼物的时候，我们就需要教会孩子说“谢谢”。如果孩子学会了说“谢谢”，并不意味着他就懂得了感恩，但却可以为他播下一颗感恩的种子。要培养孩子的感恩意识，必须争取父母的理解与支持，与家长达成共识，共同对孩子进行感恩教育。

时代的发展，学前教育的改革，需要我们创造感恩教育的新模式，打造幼儿园的感恩文化，对幼儿园实施感恩教育，为孩子的终身可持续发展奠定良好基础。endprint