浅谈高中数学中创造能力的培养

仲小波

中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）11-0160-01

创造能力是一种在人的心理活动的最高水平上实现的综合能力，是知识、经验、心理和能力的有机融合，在其内化过程中多种因素碰撞后产生的灵感。虽然有时候看起来那么随意自然，可是并不是一种空想。它是在丰富的经验知识基础上，通过科学合理地"想象"而产生的。数学作为人类思维的表达方式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的推理及对完美境界的追求，是培养创造能力的主要阵地。高中数学作为基础知识与高数之间的过渡段，正是培养学生创造能力的最佳时期。因此，本文初步论述了如何在高中数学中培养学生的创造能力，以学好数学。

1.教师的创造意识是培养学生创造能力的首要条件

教师作为学生的人生导师，其行为、举止和思想等都将对学生产生必要重要的影响。想要使学生养成创造性思维，就需要教师在教学过程中时刻向学生渗透着创造意识。当然，这不就口头说说而已，需要用实际行动来生动地表明。教师应当改变传统以"教"为中心的教学模式，以培养学生的创造能力和实践能力为教学目标，使学生自主探索与研究知识，逐渐培养自身的创造能力。这就需要教师在教学思想、教学手段和教学技巧等方面进行大胆地突破，使自己具备创造意识。很多时候，人们一提到创造能力就会想到小发明或小制作等，可并不是只有创造出新的东西才可以说有创造能力。……