师幼沟通中“留白”艺术的思考与探究

吴湘铭

摘要：师幼关系是幼儿园教师与幼儿的人际交往关系，是幼儿园人际关系最基本，也是最重要的組成部分。本文从现阶段师幼沟通中存在的问题着眼，整理出一些导致师幼沟通不良的问题如对幼儿观察了解不够、权威思想根深蒂固等原因。并在此基础上尝试思考与探究在师幼沟通中的适当"留白"，偶用"糊涂"参与幼儿活动、巧用"糊涂"给予幼儿回应、善用"糊涂"处理幼儿争执。相信对师幼沟通具有一定的实际操作意义。

关键词：师幼沟通；"糊涂教育"；留白处理

中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）11-0229-01

作为一名幼儿园教师，要想促进幼儿身心的健康发展，首先要学会沟通，掌握与孩子沟通的方法，只有倾听孩子的心里话，知道孩子想什么，关注什么和需要什么，才能有针对性地给予孩子关心和帮助，才能建立良好的师生关系。可以说，沟通是教师和孩子相处的桥梁。根据孩子的年龄特点，我们被告知要教给孩子清晰的、准确的答案才更能调动他们的知识性、兴趣性和参与性。

1.师幼沟通现阶段存在的问题与原因分析

1.1 在教学活动或日常交流时，生硬的介入，用简单粗暴的沟通方式与孩子交流。了解幼儿是教育的基础。没有对幼儿的心理和行为的观察与了解，我们的教育就难免是盲目的。只有了解幼儿，我们才能有可能帮助幼儿实现最优化的发展，使幼儿在各个方面获得更大的提升。否则我们的教育工作只能是缘木求鱼、无源之水，也很可能由于缺乏必要的了解，致使工作失误，影响师幼关系。……